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理想の教師で検索した結果:132件
地域、学校、家庭、どれかに偏りがちな現代社会において、そこには理想的な連携があった。
しかし、そこには問題点もあり、教師自身が農業について理解していなかったり、また総合学習と理科が結びついてなかったりと、ただ経験させるだけの実践が多い。
そして、ソクラテスはこの問題を考えた場合、徳とは実践的な知見であるとして、徳の教師はいないものとした。 ... アリストテレスの教育学はプラトンの理想的なものに対して、現実的立場から物事を判断するもので、人間を外...
私は理想を自由に保ちつづけているので、私自身をキリスト者とは呼ばないが、しか..
儒学の理解 儒学とは、儒教 の理想を、四書五経などの経典の研究をつうじてもとめる学問のことである。
1801年ブルックドルフの初等学校教師となったが、またもや政変によって二年後学校から追放される。 ... 人が人として生き成長していくために理想的と思える人と境遇のあり方を、短いアフォリズム風の文章でつづった『隠者の夕暮』(1780)が、作家としてのデビュー作だった。...
このようなソクラテスの教育学的意義とは、教育が学習者自身の思考の発展をめざすものと考え、それを一人ひとりが自分自身で伸ばしていけるように手助けすることこそが教師の役割であると示したことにある。 ... ルソーは「自然人」を教育の理...
彼は、まず教師は両親が正しい目で子どもたちの仕事を見るように教え、すべての子どもの作品展に参加したり、.. ... 授業は、1クラス25人で行われ、理想としては15人以上35人以下であった。彼は、6歳から14歳までの子どもに教えた。授業時間は、週に1~2回、1時間半から2時間であった。...
1、 教師の役割を重視し考えかたがまとめれています 2、 改訂点をふまえ理解が示されています
つまり、教師の子どもに対する働きかけは消極的でなければならない。 このように、ルソーは消極主義を推奨するのだが、その基盤となるのは、「自然主義」と「感覚主義」である。 ... ルソーは「自然人」を教育の理想である...
超自我は、親や教師など重要な人物から受けたしつけや期待が取り込まれて形成された領域で、良心や理想、道徳的な基準、社会的な規範として機能する。
そのような中で、親は子どもに、学校(教師)は生徒に、そして国家は個人に「保護」という名目で干渉(介入)をし、自由に一定の制約を加えることがみられる。 ... また、社会も、資本主義社会となり、自由放任主義が台頭し、自由の制約の根拠は、侵害原理によ...