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消極的教育で検索した結果:202件
そしてルソーが提唱した「消極的教育」 のように、一定の環境を設定してそのなかでの経験を重 視し、子どもの自然本性の成長発達に委ねる教育観を持
経験を絶えず更新することが「成長」であり、「より成長」することが教育の目的であるとしている。またルソーは「消極的教育」を提唱した。真理や徳を言.
(3)子どもたちの「自己指導力」の育成にあたり、どのような指導が考えられるか、生徒指導の消極的・積極的指導を踏まえたうえでまとめなさい。 ... 消極
しかし、事故、災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったものになり
5 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 6 ポール・ラングランの生涯教育論の意義。
つまり、生徒指導は、教育全般に関与する活動であって、教育そのものと言い得るものである。 生徒指導というと、問題行動や非行対策といった、いわば消極的
しかし、事故や災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になったりするようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったも
つまり,生徒指導は,教育全般に関与する活動であって,教育そのものと言い得るものである。 生徒指導というと,問題行動や非行対策といった,いわば消極的
しかし、事故や災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまりに、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になったりするようなことがあれば、教育の本質を否定する誤った
しかし、事故や災害の発生を未然に防ごうと配慮するあまり、過度に神経質になること、また、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようであるなら、教育の本質を否定する誤ったものになり