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法的拘束力で検索した結果:211件
しかし、行政行為は公定力によって、それが違法であってもただちに無効とはせず、一応法的に有効なものとして関係者を拘束する。
これは「先進国 の温室効果ガスについて法的拘束力のある各国の数値約束を定めたもの」(注 1)である。
まず、学習指導要領とは学校教育における教育活動の具体的な内容や方法を記したもので、様々な議論があるものの、現在では文部科学大臣が「公示(官報告示)」する形をとり、いわゆる「法的拘束力」をもつとされている...
社会科は第二次世界大戦の結果、平和国家の建設、民主主義国家の建設を目指して新設された教科で、昭和22年に発足した。敗戦から発足まで短期間だったため、占領政策の押し付け議論はあるが、最初の学習指導要綱を作成した重松鷹泰はそれを否定している。なぜなら、戦前から社会科の前史があったか...
ではなぜ就業規則は労働者を拘束できるのであろうか。 就業規則の持つ法的性格を見てみる。法的性格の解釈には契約説、法規説の2通りがある。 ... まず契約説だが、労働者は入社時に
最高裁判所における判例によると、一部法的拘束力とするには不適切な表現があるものの、全体としては法的拘束
京都議定書の要点 先進国の温室効果ガス排出量について、法的拘束力のある数値約束を各国毎に設定 国際的に協調して約束を達成するための仕組み(京都メカニズム)を導入
学習教育課程は文部大臣にあるとして法的拘束力を主張するようになった。 ④昭和43年・・・教科書検定との関連で、今までより一層法的
その効力には、拘束力、公定力、 自力執行力、不可争力、不可変更力、があるとさ
ただし、法的拘束力が及ぶのは強行規定のみであるとし、助言的な意味合いをもつ訓示規定については法的拘束力が及ばないと考えられている。 ... 学習指導要領の法律としての位置づけには、いろいろなとらえ方があるが、現在では法に準ずる性格をもつと考えられ、法的拘束力があるとされている。...
学習指導要領の法的拘束力について、学習指導要領の変遷を振り返りながら論じなさい。 ... この「確かな学力」とは、知識や技能に加え、思考力・判断
念書は、基本的にそれだけでは法的拘束力/強制力はありません。しかし、契約を交わしたということの証拠であり、契約である以上それを履行する義務は当然