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法律で検索した結果:278件
1実体法及び手続法の意義 (1)実体法とは、法律関係(権利義務、犯罪の要件と効果等)の内容を定める法であり、 言い換えれば権利義務の実体を規定した法をいう。
中央大学 法学部 通信教育課程 2016年度&2017年度共通 民事執行法 第2及び第3課題の合格レポートセット(評価は、両方C)になります。 ・第2課題(2016、2017年度共通問題) 非金銭執行について説明せよ。 ・第3課題(2016、2017年度共通問題) 銀行...
機能と租税法 律主義との関係,法現象としての実質課税論とその正体 〈キーワード〉 借用概念,租税回避行為と仮想行為,所得の帰属,違法所得,租税特別措置 租税法の解釈・適用上の指導法原理として租税法律主義...
また、諸国を繋ぐ交通手段として、七〇一年に制定された大法律令と、大宝律令を部分的に改修した七一八年の養老律令に、駅制・伝馬制が規定された。
債権者以外の第三者に対抗する対抗要件としての「確定日付のある証書」による通知・承諾につき、二重譲渡を例にとって優劣の決定基準を論じ、判例の立場を採った場合に生ずる通知の同時到達・先後不明における当事者間の法律関係...
これにより教育の法律主義と中立性が確立され、国民の教育を受ける権利が根底から保証されることとなった。
この裁判における最高裁の判決は、具体的事件を離れて抽象的に法律・命令等が憲法に適合するかしないかを決定する権限を持たないと憲法判断の実体審理を行わず訴えが却下された。
この見解は、国会が唯一の立法機関として制定する法律により、行政権と司法権を拘束する他、予算の議決、条約締結の承認及び内閣総理大臣の指名等を通じて、国政全般にその統制力を及ぼす法的地位にある事の総括的表現...
だが戦後になると日本国憲法の制定によりすべての行政は国会の定立する法律に基づき行われることとなり、教育法令を制定する上で、国民の教育意思を取り入れ制定するといった教育の民主化が制度上保証されることとなった...
中央大学 法学部 通信教育課程 2016年度&2017年度 知的財産法 第2及び第3課題の合格レポートセット(評価は、両方A)になります。 ・第2課題(2016、2017年度共通問題) Aは音楽著作物の演奏歌唱が納められた CDを他人に貸与しようとしている。 (...
6.消費者の権利と責任及び関連する法律や制度、学校における消費者教育の重要性について述べなさい。 ... 1.消費者の権利と責任 2.消費者を取り巻く法律や制度 3.消費者教育の必要性 として記述しなさい。...
明星大学 通信教育 合格 レポート 222 法学 2単位目