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民主改革で検索した結果:290件
設置の理由は、戦後の民主的教育改革 が一段落し、高度経済成長が達成された社会において量的な教育が行き詰り、深刻な教育 問題(いじめ、自殺、暴力、不登校、中退、学級崩壊など)に直面していたからである。 ... ==...
明治維新は、武士による改革であった。戦後改革は、アメリカ主導の改革であった。これからの改革は、国民一人一人による、政治改革でなければならない。それが、真の民主主義国家に要請される理想である。
そこで、これまでの戦前教育を反省したうえで、徹底した教育の「民主化」「地方分権化」並びに教育の「自主性保障」の理念とその改革措置が重要であることを明らかにし、「第一次米国教育使節団報告書」の勧告内容を戦後教育...
【1】敗戦後、アメリカの指導のもと、日本の民主化が進むが、1946年11月に「日本国憲法」が公布され、26条では国民の教育を受ける権利を基本的人権として有される。 ... 【解説】 1.テキストの第章第節、第章第〜節に、日本国憲法第条「教育を受け...
戦前教育への批判と反省に立って、戦後の新しい教育の再建と改革をはかるために、教育の民主化、地方分権化、自主性の保障の理念、改革措置が重.. ... 明星大学通信教育部 教育原理(
(2)本教材 参考文献と比較して、本教材では第1次世界大戦から昭和恐慌期まで、戦時経済から民主化・復興まで、高度経済成長から平成不況まで大きく3つに分かれている。そのため、.. ... 戦後の労働改革によって労働...
日本国内でも、戦前教育について批判と反省がなされ、教育再建と改革には、「民主化」「地方分権化」「自主性保証」が重要であるとされた。 ... 教育原理(単位2) 単位2-1 戦後日本の教育改革
日本政府も戦前教育の反省から「民主化」「地方分権化」や教育の「自主性保証」の理念と改革措置の重要性に気づき、GHQ主導により戦後の教育改革を行っていった。 ... 明星大学通
主な改革を3点取り上げ、以下にまとめた。 1点目はこれまでの国家主義的な教育を改め、民主主義と平和の思想を基本理念としたことである。 ... <評価> 戦後の教育改革と現代の教育
しかし、戦後に統制経済から市場経済へ移行し、経済の民主化が図られている点については断絶性が認められる。 次に戦後の三大経済改革である労働組合の結成奨励、農地改革、財閥.. ..
日本側も戦前教育の反省から「民主化」「地方分権化」、教育の「自主性保証」の理念と改革措置の重要性に気づき、GHQ主導により戦後の教育改革を行った。 ... 戦後日本の教育
第一次米国教育使節団報告書の勧告にもあるように、教育の「民主化」「地方分権化」「自主性保障」が戦後教育改革の基本理念となっている。 ... 急速に教育改革が進められていく。