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歴史で検索した結果:449件
地理歴史科の学習指導要領について説明しなさい 学習指導の類型には、文化遺産を伝達することに重点を置く文化主義的な立場と生徒の生活経験を組織することに重点を置く経験主義的な立場の2種類があるある。
(1)社会科改訂の基本方針とそのポイント 中央教員審議会答申には、小学校及び中学校の社会科、高等学校の地理歴史科、公民科の改訂の基本方針が示されたが、それらを見ると、社会科、地理歴史科、公民科それぞれに ......
ヨーロッパの歴史は「紛争」・「民族差別」・「宗教対立」など悲惨なものが数多かった。 ... それらの対立、国境をなくし、人々が平和に暮らせるようにとヨーロッパ諸国を統合したのは、ずっとずっと昔のように思われるが、19世紀~20世紀に入ってからの、歴史上ではごく最近の出来事なのである。...
『マスメディアの中から一つだけを選択し、その産業の歴史的な変容や文化への影響、今後の可能性、そして課題について、具体的な事例をあげながら私見を記せ。』 ... なぜなら新聞はマスメディアの中でも歴史が古く、現在で...
『英語支配の構造』 津田幸男 第Ⅱ章 英語支配の病理 第4章 英会話症候群 政治的・歴史的産物としての『英会話』という認識の欠如 『 ... 支配する『英会話』 ペリー・ショッ...
さらに日本の国土や歴史、諸外国の位置関係を地球儀等を使って調べ学ぶことで歴史や文化を大切にし、日本人としての自覚をもつようにすることが目標.. ... これらの基本方針を見ると、社会科、地歴歴史<
レポート設題 「特別活動の歴史からみた特質について、小学校、中学校いずれかについてその変遷を概観するとともに、平成20・21年改訂学習指導要領の特別活動に関する「改訂の要点」を述べよ。」
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・身近である「地域の歴史が伝えるもの」を感じ取り、それらを通じ、人々がどんな思いで地域の暮らしをより良くしようと工夫や努力を続けて来た事を理解する。 「歴史が伝えるもの」
第1設題:学習指導要領・地理Bの内容(3)の「ク 民族、領土問題の地域性」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある3つの社会科観・p.50にある「北方領土は誰のもの?」の授業と関連させて説明しなさい。 A.はじめに 社会科教育の目標は、社会認識を通じた市民性の育成に...