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機会確保で検索した結果:125件
の確保、および地域社会における共生、社会的障壁の.. ... 、障害福祉サービスに係る給付に加え、地域生活支援事業による支援等を総合的に行うこと(2)基本理念で、障害者基本法改正(H23)を踏まえて、法に基づく日常生活の支援が、共生社会を実現するため、社会参加の機会...
むしろそのような他のメディアとは共存共栄しながら、子どもたちの読書の時間の確保、読書.. ... このような情報化のパラダイム・シフト自体は利便性の向上や居住地域による情報格差の是正という意味では大いに歓迎すべきものであるが、一方で子どもが読書に親しむ機会は減少しているという、歓迎すべきでないデータ...
「人権教育の現状と課題について考察するとともに、学校における人権教育のあり方についてあなたの考えを述べよ」 人権とは、「全ての人々が生命と自由を確保し、それぞれの幸福を追求する権利」あるいは「人間が人間 ... 「女性の人権問題」 男女平等の理念...
しかし、定年・退職・解雇についての差別を明文で禁止する「雇用の分野における男女の均等な機会及び待遇の確保等女性労働者の福祉の増進に関する法律」(以下、旧均等法という。)
「ノーマライゼーション」といった福祉理念のもと、障害があるひとたちも、そうでない人達と等しく、労働の機会が得られるべきであると考えられる。 ... 「世界人権宣言」第23条において「すべて人は、勤労し職業を自由に選択し、公正かつ有利な勤労条件を<...
よって幼稚園や保育園では、十分に遊ぶ機会を与えることが期待される。 ... その原因として、子どもをねらった事件が多く、親が子どもの外遊びを制限していることや、インターネットやテレビゲームなど室内で遊べる遊びが充足してきたこと、複数の習い事をして遊ぶ時間が確保されていないことなどが...
これらの慣行は、企業が長期的な視点での人材の育成や確保を優先し、その見返りとして従業員に安定した雇用や昇進機会を提供するというものであった。
また小学校は義務教育であり,公の性質を有する(教育基本法第6条第1項)ものであるから,全国的に一定の教育水準を確保し,全国どこにおいても同水準の教育を受けることのできる機会を国民に保障することが要請される...
その中で教育行政の概念は、国民のすべてに 対して、全国的な観点から教育の機会均等を確保し、知的・道徳的にも優れたた..
ここで問題となるのが、「雇用の分野における男女の均等な機会及び待遇の確保等に関する法律」(以下、「均等法」とする)との関係である。
(400字) 「ウェイトレス募集、時給630円~ 週3日から 交通費支給」 不適切箇所:ウェイトレス 男女の雇用の均等を目標とする日本の法律である、雇用の分野における男女の均等な機会及び待遇の確保等に関...
道徳教育は学校教育のあらゆる機会に行うこととされた。中学.. ... 学習指導要領は、全国的水準の確保、教育内容の的確性、教育の中立性などの実現のために、各学校が教育課程を編成する際の国家的基準とされている。以下、その変遷について戦後の道徳教育を中心にみていく。...