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構想で検索した結果:685件
を構想し、その内容を提示することとする。 単元名の「なかよしたんけんたい!」 ... では、学習指導要領に記載されている生活科の内容における(1)「学校と生活」を中心に、(8)「生活や出来事の伝え合い」を含んだ単元構想となっている。 はじめに、「なかよしたんけんたい!」...
問題1 第1学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち,任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その活動の目標や評価ついても言及すること。 ... 問題2 第2学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち,任意の1つを中心と...
学習活動の構想で注意すべきは、活動を表す言葉の前後に何を書くかということである。具体的な構想とは、何のための学習活動かを明確にする必要がある。 ... 初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活...
「臥薪嘗胆」の単元の構想と指導のポイントについて述べていく。 ... 【解説】 テキストpp.1-79および資料編と学習指導要領を熟読し、「臥薪嘗胆」の内容を理解するとともに、生徒に史伝の魅力が伝わる授業を構想す...
第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。2. ... 第2学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学...
初等社会科教育法2単位目 (1) 児童が目標の実現に迫るための学習活動を構想するには、その学習活動が「具体的」に構想されなければならない。 ... そこで情報を集める上で、必要な方法は様々挙げられるため、それら...
学習活動のまとまりを構想するうえでは、児童・学校・家庭・地域などの実態を考慮することが不可欠であり、実態への関心や配慮は児童の発達段階に応じた学習活動の実現への重要な視点でもある。 ... 具体的な指導計画を作成するうえでは、①学習活動のまと...
【解説】テキストpp.80-105および資料編と学習指導要領を熟読し、「人面桃花」の内容を理解するとともに、生徒に漢詩の魅力が伝わる授業を構想する。 ... 【課題】 テキストpp.96-105の「人面桃花」について3時限(1時限は50分とする)...
初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の現実に迫る学習活動の構想はどうあればよいかについて考察する。 ... PB2120 初等社会科教育法 2単位目 <課題> 1.初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活動の...
2.第1学年または第2学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通していくつかの大単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。
2.第2学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。 ... 【PB2150 初等生活科教育法 2単位目 合格レポート】 <課題> 1.第1学年にお...
生活科の特色を生かしてよく構想されています。 ... 第1学年または第2学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。...