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日本国憲法で検索した結果:307件
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 テキストを的確にまとめました。 本論分の構成 引用は原文のままとする。現在では、不適切と思われる表現も原文のまま引用するものとする。引用は同和...
B判定です。
そして、1947年5月に「国民主権・平和主義・基本的人権の尊重」を三大原則とした日本国憲法が施行された。
社会福祉という用語を日本国民における共通概念として提示したのが、日本国憲法第25条である。
昭和21年に日本国憲法が発布され、その下で昭和22年教育基本法が制定される。
日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法
同和問題は人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障された基本的人権に関わる課題である。
単元指導計画 現在社会と社会福祉の理念 社会福祉の発展過程と社会 1時間 現在の福祉理念 1時間(本時) 社会福祉と日本国憲法 1時間
日本は太平洋戦争に敗れ、GHQ主導の下、平和で民主的な国家の建設に歩みだし、1947年5月、日本国憲法の施行で、国民主権、平和主義、基本的人権の尊重の三大原則が生まれた。