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文化で検索した結果:339件
表現活動を行う教科(図、家、音) ・健康の保持増進をはかる教科(体) 自由研究 →教科外活動 ・教科課程→教育課程 ・4つの経験領域 昭和33年(1958) ・独立国家の国民として正しい自覚をもち個性豊かな文化...
A判定でした。
「子どもと遊び」という授業の最終レポートです。 A+をもらいました。
日本国憲法第25条第1項において「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」と規定されている。
文化勲章を受章した井伏鱒二ほどの作家が、文末1つとって「てこずっている」といったのだから、その道のりの険しさは容易に想像がつく。
1970年代から広く一般的に使われるようになり、今日では「運輸と通信技術の爆発的な発展や冷戦崩壊後の自由貿易圏の拡大により、文化と経済の国境に囚われない貿易が促進すること」についても表すようになった。
人間の場合には、家族や学校などにおける人間関係、文化、制度などへの適応が重要課題となり、そのための行動能力の発達が求められる。
文字を書いたり読んだりすること、計算をすることなどは文化的な生活を営むために必要な技能である。これらの技能を授けることを教育と私は考えていた。
自己覚知は、ソーシャルワーカー自身が、自分の生まれ育った時代や文化、生活環境、帰属してきた組織、支持する思想などを自ら確認し、それが現在の自分自身にどのような影響を与え、どのような人間形成の過程を経験してきたかなど...
適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 欲求充足を阻害する障壁や困難にぶつかった時に、それに対処する仕方を働かせる心的機能の基本となる機制、あるいは適応への努力を「適応機制」という。「適応機制」は、自覚的・理性的であるか、妥当なものである...