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文化遺産で検索した結果:161件
1つは系統学習と呼び、知識・技能を系統的に順序良く教授し、的確に習得させることをめざしており、人類が築きあげた文化遺産や科学的な成果などを次世代に伝達し、継承させるという考え方で、教科中心(教師中心)主義...
系統学習を支える教科観は、人類が長い歴史的発展において創造し蓄積してきた科学・技術・芸術などの文化遺産を次の世代に継承するとともに、それを媒介として..
系統学習とは、教科内容の科学性や系統性を重視し、文化遺産や知識などの教材を順序よく教え、的確に習得させる方法である。その最大の長所は、短時間に多人数の学習者に共通の学力や知識を育成できる点にある。
これらの曲は、日本の公教育において、音楽教育の歴史を振り返った際に、文化遺産的なものであり、音楽的に評価の高い曲もある。
他の大人や友達同士との個と集団の人間関係を体験し理解していく機会を提供し、そこから文化的遺産や社会伝承を維伝達していくための最も基本的な場所を提供..
教育の大きな目的は「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」である。教育は、知識や技能を習得することと同時に、広く人格を完成させるという営みである。現代社会は変化の激しい時代である。
学習内容はこれまで人間が築き上げてきた文化遺産、歴史の史実、科学的な成果であり、教材や教師が中心となり、学習者が従となるため、教科(教師)中心の教育方法と言われている。
初めに系統学習とは、人類が培ってきた文化遺産や科学的な成果などを次世代に伝達し、継 承させるために、教師が学習者に対して知識や技能を系統的に順序よく教授し、的確に習得さ せる学習方法である。
として、教育課程が教科の特性や内容の系統や構造を超越した、生活の現実の問題からなる経験カリキュラムであったため、学問の体系や学問の探究方法が組織的に、構造的に習得されるか、現代および未来の社会に必要な文化遺産...
また、人類が築き上げた文化遺産や化学的な成果などを次の世代に伝達し、継承させるという考え方がある。この系統学習の長所は、短時間に大人数の学習者が共通の学力や知識を習得することができるという点である。
1.生徒指導進路指導の理論 (1)教科外教育とはなにか 教育の大きな目的は、「知的文化遺産の伝達」、すなわち知識と技能の習得、そして「人格の陶冶」、すなわち人格を完成させるという営みであると言われている...
歌唱共通教材として指定されているどの学年の曲も戦前からの文部省唱歌が中心となっている古い歌で、日本の公教育における音楽教育の歴史を振り返れば文化遺産的なものであり、音楽的に評価の高い曲もある。