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数学科指導で検索した結果:248件
国が定める基準としての目標の代表的なものとして、小学校学習指導要領(2008)があり、算数科の目標はここに示されており、さらにこの目標は、5つの小目標に具体化され、具体的な教育内容に反映されていくことになる .....
算数科教育における目標は、 国が定める基準としての目標 数学教育学研究の立場からの目標 といった2つの立場に大別し、考えることができる。 ... つまり、国が定める基準としての目標は、算数の基礎的知識の理解、...
・数学の答えは1つであり、その解き方も1つである考えている教師もまだ意外と多い。数学に対する態度が生徒の関心・意欲を高くするも低くするも教師次第である。 なぜかを追求しようとする。 ... ・自力解決と呼ばれるも...
算数科の改訂は中央教育審議会の答申に示された算数科、数学科の改善の基本方針を受けて、「数量や図形に関する基礎的・基本的な知識・技能の確実な定着を
そして戦後最初の学習指導要領、『学習指導要領算数科・数学科編(試案)』が発行され、これを改訂してつくられたのが
一次方程式の指導にあたって、以下の3通りの式を用いた指導を考える。 ... (1) x-6=10 (2) -=4 (3) (4x-3)+(x+5)=2x+8 (1) x-6=10の解き方 (i)はじめに、移項について指導を行う。...
まず、①国が定める基準としての目標の代表的なものとして、小学校学習指導要領(2008)があり、その中で算数科の目標として、数量や図形についての基礎的・基本的な知識、技能、そして表現力や進んで学習に取り組 ... ...
算数科の評価は次の観点に定められている。「算数への関心・意欲・態度」「数学的な考え方」「数量や図形についての表現・処理」「数量や図形についての知識・理解」の4つである。 ... 数と計算、量と測定、図形、数量関係...
算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。 ... 算数教育の目標は国が基準として設定しているものと、数学教育研究の...
その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「数学的リテラシー」を育むための教材を一つ考案しなさい。 ... 2:「数量関係」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系
国が定める基準としての目標は学習指導要領に具体化されており、学習指導要領をもとに教科書が作成されている。小学校学習指導要領の算数科の目標は次のよ
小学校学習指導要領の算数科の目標は、「算数的活動と通して、数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身につけ、日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え、表現する能力を育てるとともに、算数的活動 .....