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数学科指導で検索した結果:248件
この考えをもとにすると、算数科教育法の目標は、「数学教育の文化」や「数学教育史」によって支えられ設定されている。この目標のもと、「教育内容」、「教育課程」、「学習
(1600字程度)』 Ⅰ.算数科教育の目標(2つの立場)に関して。 算数科教育の目標としては、「国が定める目標」{以下(1)とする}と「数学教育学からの目標」{以下(2)とする
1 単位目 中学1年生の「一次方程式の解き方」を指導するにあたって、方程式の形を3通り考え、 それぞれに応じた指導を具体的に述べよ。
算数科教育法 6 「ゆとりの教育」時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の教育内容を考察せ
以下に新学習指導要領の算数科の目標を示す。 数学科の見方・考え方を働かせ、数学的活動を通して、
今回,改定された学習指導要領では算数科の目標に「算数的活動を通して」,「活動の楽しさ」という言葉が追加されている。 ... 国が定める基準としての目標では,中学校や高等学校の学習指導
平成20年の算数科の学習指導要領の改訂は、中央教育審議会の答申に示された算数科・数学科の改善の基本方針を受けて
算数科教育を、「1.算数科教育の2つの目標」「2.算数科教育の評価」「3.目標と評価の双方関係」「4.指導内容の構成」「5.指導
(1) 算数科の目標は学習指導要領にある三つの柱「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」「学びに向かう力、人間性等」に沿って示されている。 ... 初等算数教育法 科目最終試験 (1)算数科<
算数・数学科指導の目的では、「小学校における算数科、中学校における数学科の目
現行「学習指導要領」の内容と、告示されたばかりの新しい「学習指導要領」に盛り込まれた改訂の趣旨を踏まえ、社会科教育の採るべき方向性について考察せよ。 ... 例えば
したがって中学校数学科は、この目的に基づき、小学校算数科の基礎の上に、さらにそれを発展させる事をねらいとしている。」と記されている。 ... まず、基本となる学習指導要領では、中学・高校それぞれの学習