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教育課程総論で検索した結果:78件
慶應義塾大学通信教育課程科目試験 科目名:刑法各論(F群) 検討課題一覧(2006年度~2019年度) 個人的法益 生命・身体に対する罪 ・「人」の始期-出生の時期 (参照:2009年Ⅲ、2013 .....
中央大学法学部通信教育課程のほか、他大学の法学部、文系学部の法律系科目等の書き方の例として、参考にお使いください。(このままの引用はおすすめしません) 参考文献は文末です。
日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育
1.意義 被害者の承諾とは、法益の主体たる被害者が、自らの法益に対する侵害に同意することをいう。被害者の承諾がある行為は、原則として違法性が阻却されるが、これには構成要件に該当しない場合と異なる構成要件に該当する場合とに分けられる。また承諾の有無がそもそも問題にならない場合があ...
これらの場では子どもに大きな身体的・精神的負担が無いよう特別な教育計画作成が可能であり病状に応じて教育課程を編成するが、病弱教育では以下の病名の
慶應義塾大学通信教育課程科目試験 科目名:民法総論(D群) 検討課題一覧(2018年第Ⅱ回~) 第1章 権利の主体 ・権利能力の取得時期における原則と例外 (参照:2013年Ⅰ、 ・権利能力の...
1.総論 不法占拠者Cに対して明け渡しを求めるような妨害排除請求権は、本来、所有権のような物権に認められる物権的請求権である。
1.連帯債務と保証 債権回収上、社長B2を保証人(連帯保証人)とするか、連帯債務者とするかについては、社長B2を連帯保証人とする方が好ましいと考える。それは、連帯債務と保証(連帯保証)の性質の差から導き出される連帯保証の優位性を理由とする。そこで、次に連帯債務と保証の性質の比較...
「自立活動」は「特別支援学校の教育課程において特別に設けられた指導領域である」として、小・中学校等の教育は児童生徒の生活年齢に即して系統的・段階的に進められるが障害のある児童生徒
脳性疾患に起因する重度の知的障害と重度の肢体不自由がある「重複障害児」を想定して、自立活動の具体的な指導について述べなさい。 本時『プールとしゃぼん玉で夏を感じよう』では複数の重複障害児に対して夏期限定でプールの水に触れさせる、しゃぼん玉の飛ぶ様子を見させるなどさまざまな感覚...