資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
教育方法学 佛教大学 S0104で検索した結果:91件
この学習指導要領の経過を見ていくと、これまでの学校教育は経験主義に基づく教育と系統主義に基づく教育とが振り子さながらに交互に行われてきたことがわかる。 ... それを受けて、昭和
この情報が錯綜し、教育方法が多様化した社会において、学校教育は時代に沿った変革を遂げる必要がある。この社会状況をふまえ、2002年度に新教育課程
佛教大学の小学校免許を取得するためのレポートと科目最終試験の模範解答を多数掲載しています!(もちろん、合格済みのものです)。過去の問題となっていますが、現在でも使用できるものが
、それぞれの場合における学習指導設計及び評価方法を提案しなさい。 ... 当時の日本では、ゆとり教育政策への批判を背景に、知識・技能の習得が強調される風潮が強まっていたが、このPISAの結果を受けて、知識・技能を...
合格済みです。そのまま覚えるだけです。
設題内容は2022年シラバスに対応しております。 2020年の合格テスト付き。 レポート・テストの丸写しは処罰の対象です。
(1) 「 OECD が行っ ている 生徒の 学習 到達度 調査( PISA)で求 められ てい る 能 力を高 める 授業と 評価の 方法に つい て、教 えるこ とを中心 とした 場合 と 、学習 ... ...
(1) 「 知識基 盤社 会にお いて、 教師が 経験 に基づ きなが ら、自ら の教育 技術 や 判断力 を高 めるた めの効 果的な ICT の 活用 方法を 考えな さい 。 ... 知 識基盤 社会 に...
1.ポストモダニズムの教育理念を実現していくために教員に求められる専門性について説明しなさい。また、その専門知識を教師間で共有していく方法を記述しなさい。 ... また、そのような状況下での柔軟な授業の展開には、...
A評価です。所見の評価も高いです。
教育方法学 第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの ... 違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。...
教育方法学 第2設題 教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。