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教科過程で検索した結果:330件
生徒を取り巻く現代社会の多様性、急速な変化、生徒の成長発達を踏まえたうえで、教科指導や学級活動、特別活動等において、「生きる力」「自己指導(能)力」の育成をどのように考え、指導に臨むのか、考えをまとめなさい ... ***以下、レポート*** ...
2.第1次改訂「初期社会科の決定版」(昭和26年版) 2-① 全体内容の特徴 教科過程という用語を教育課程と改められ、自由研究は発展的に解消され、「教科以外の活動」という名称で領
言語、文字、生活習慣、行動様式といったその社会で生きていくための能力は、そういった個人と社会との関わりの中で形成されていくものであり、社会科はその個人と社会を結びつける過程そのものを学ぶ教科である。 ... 日...
(1)生活科の理念と学習指導要領の方向性に基づく指導上の留意点 生活科における理念とは、教科目標に表わされている。生活科の教科目標は、学習指導要領によって以下のように示されている。 ... (1)活動や体...
【2014年度対応】 生活科教育法(S0619) 第1設題「「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。」のリポートです。
例えば一般に挙げられる指導の分類だけでも、教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動指導といったものがある。 ... そしてその教育すなわち生徒を教え育む過程では、様々な形態・種類の指導を与えることが望まれており必須...
2、上記で概説した方法のうちの一つについて校種と学年を限定して、児童生徒が主体となる指導過程を具体的 に述べる。 3、上記指導過程における、司書教諭としての援助を具体的に述べる。 ... 学校図書館司書教諭講...
● 学習指導用要領「図画工作」の教科全体の目標に示される「造形的な創造活動」あるいは「造形的表現活動」とはいかなるものかを述べよ。 ... 育成する資質や能力を整理し、表現や鑑賞の過程で働く力を明確にするとともに、それらが関連して働くように内容の改善を図る。また、児童が自らの行為や.....
H0309 生活科概論 設問1: 生活科はこれまでの教科とどこが異なり、どこが同じであるか、例示しなさい。 ... 平成元年度、小学校学習指導要領によると、生活科の目標は「具体的な活動や体験を通じて、自分と身近な社会や自然とのかかわ...
処理の過程で、右辺(または左.. ... PF2050 解析学1 <解析学1は、一般的包括的内容を満たす、教科に関する必修科目です。
解決を図っていく過程において人間として生きるための態度、能力を自らつけていくことを期待している学校が用意した教育活動」であると定義されている。 ... 特別活動は「学校における各教科、総合的な学習の時間、道徳以外...