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教科教育法国語で検索した結果:192件
特別支援学校の教育課程には、各教科、特別活動等の通常の小学校等に設けられている 教育内容とともに「障害による学習上又は生活上の困難を克服し自立を図るために必要な知識技能を授けるこ
P.8~9 教育課程の4領域を明治している基本であるので注意が必要である。つまり、1、教科(国語ふくめて9教科)、2、特別活動、3、道徳及び 4
中学校では社会科が3分化され、系統学習的カリキュラムとなったほか、国語・算数・理科の教科では授業時間数.. ... さて、昭和22年3月には教育基本法
現在において教育課程は学習指導要領に基づき各教科(小学校において。国語・社会・算数・理科・生活・音 ... 学習指導要領は文部科学省により告示される教育
中学校国語科の教科目標は、「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力を養い言語感覚を豊かにし、国語
「テキストの第六章第二節『平家物語』の『敦盛の最期』について、くわしく教材分析を行い、その教材価値を具体的に述べなさい。」 「敦盛の最期」の教材価値を述べるにあたり、まずは詳しく教材分析を行う必要がある。それを踏まえた上で、教材価値を述べていく。 ①場面構成 「敦盛の最期」はそ...
「テキストの第四章第三節の二の『演習課題』オに記されているように、『人虎伝』と『山月記』の比べ読みを通して、『山月記』の虚構性の特質を明らかにした上で、小説教材『山月記』と漢文教材『人虎伝』を組み合わせた読解単元を構想しなさい。」 「人虎伝」と「山月記」の比べ読みから、相違点を...
物語や小説などを読んで批評すること」 義務教育終了時点での文学的文章の読解力の到達点が具体的に示されたものだと考えられる。
「中学1年生の3学期に学習されている文学教材「トロッコ」(芥川龍之介)を、詳細に教材分析し、その構造や工夫を明らかにしなさい。」 この作品は時間軸によって大きく3つに分けられる。まず1つ目は形式段落3の「ある夕方、――…」、2つ目は形式段落9の「そののち十日あまりたってから、―...