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教師力で検索した結果:1,701件
こうした問題は、家庭・地域・学校相互の連携を強化し、「児童・生徒の理解を深める」ことに基づいて、社会全体の教育力を高めることによってのみ解決されると考えられる。 ... こうした協力を得て、教師は生徒指導をよ...
我々はそういった問題を一つひとつ解決しつつ、子どもの健全な育成と生きる力の養成を図らねばならない。では、我々は一体どのような資質を兼ね備えていなければならないのだろうか。 ... 時代により教師に求められる資質は...
教師は子供を一人の人間として接し、その個性を尊重し、それに応じた自己実現への援助、そして教育活動を統合する指導が大切になる。しかしその形態は一様でない。大別して消極的生活指導と積極的生活指導がある。 ... そして人間が自己実現を果たしていく上で...
【長所】学習者自身の思考力・判断力・洞察力などが育成され、問題解決の解決.. ... 教材の配列が系統的に教科書などに示されているので、教師側の教材選択を必要とせず、負担軽減になる点。定期的なテストなどにより、学習者の理解度を測定し、比較も容易にできる点。...
生活科の学習では特に教師が教え、児童 がそれを学ぶといった関係にならないように、また児童ら自らが 学び、生きる力・知恵を身につけるということを目指して、児童 自らが直接活動できるように教師
この答申では、教員に対し子供たちの「生きる力」をはぐくむ事を強く要請しており、「豊な人間性」と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする「実践的な指導力」を養っていくことが必要としている。 ... 現代の「...
変化する社会においても、教師は学習し続けることでこれらに対応する資質が問われる。常に自分の教育的価値観を強固にそして柔軟に見直していくことが重要である。 ... 生徒の発達過程についての心理学の知識や、教科・教材についての専門的な力量や、また学校...
昭和 30 年代に技能中心に転換していった体育の授業であるが、指導においては教師から一方的に運動の仕方を.. ... すなわち簡単にまとめれば、運動の技能を身につけ、その過程で思考力・判断力
今後の社会に適応していくためには、様々な力を教育によって身につけていくことが最低条件であるといえるだろう。そのために教師は「生きる力」の構造を的確に捉え、その展開の仕方を推敲して
端的にいえば、子ども達に「生きる力」の基礎の育成を図ることのできる資質・能力である。.. ... 583 教師論 2単位目 合格レポート ------------------------------------<レポート課題>-------------------------------------...
従来、学校外において形成されてきた子どもの「生きる力」の形成が学校における課題となり、教師の仕事をさらに困難なものにしている。 ... デューイは『学校と社会』(1899年)の中で、学校は社会の進展に対応した内容...
だからこそ、生徒に自発的に学び、考える力を育てるための「おもしろい教育」が為されるべきである。では「おもしろい教育」の実践のためには何が必要であろうか。ここでは専門である地理の教師として考えてみた.. ... ...