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指導論で検索した結果:1,038件
生徒指導論2 学習指導要領には、ガイダンス機能の充実が強調されている。 ... そこで、最近の児童・生徒の生きる力を育てる指導方法は、児童・生
課題1 生徒指導論 学校教育における生徒指導・進路指導の意義と役割について総合的に論述しなさい。 ... 生徒指導
生徒指導・進路指導論 課題:学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述
児童・進路指導論(PB3090 )1単位目 〇学級における児童生徒の人間関係づくり、児童と教師の人間関係づくりと、「自己指導能 力」の関係について述べなさい。 ... そして、
児童・進路指導論 1単位目 生徒指導とは、児童一人ひとりの個性の伸長を図りながら、社会的資質や行動力を高めることを目指した教育活動である。その中でも最も大切とされているのが、人格
過 去 問 PB3090 児 童 ・ 進 路 指 導 論 ● 2018/6 ⑥ 1.生 徒 指 導 は 「 学 校 教 育 が そ の 教 育 目 標 を 達 成 す る た め の 重 要 な 機...
学校における本来の進路指導の意義は、教育的意義と社会的意義に分けることができる。 まず、進路指導の教育的意義は「生き方の自覚」「仕事・職業への現実感」「自己決定の能力」の三つがあげられる。
生徒指導部で中心的な役割を担うのが生徒指導主事である。生徒指導主事は、生徒指導計画の立案・実施、直接的な生徒指導
PB3090 児童・進路指導論(2017) 1単位目 1.学級における児童同士の人間関係づくり、児童と教師の人間関係づくりと、「自己指導能力」 の関係について述べなさい。 .
<児童・進路指導論1単位目> 【課題】 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べなさ い。 ... 【課題本文】 自己
その自己指導力の育成のためには、児童・生徒の年齢発達段階や学校の地域特性等に応じたきめ細かい指導が必要となり、以下の原理を踏まえて行うことが重要である。 ... 三つ目は、発達支援の原理であり、生徒...
「学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ」 1.生徒指導の意義 生徒指導