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戦後処理で検索した結果:47件
関ヶ原の戦後処理において、敵方のお家取り潰し、資産没収に加え、自らの息のかかった大名を各地に配置することで、徳川家の支配の基礎をかためた。
そして、戦後においては、生活の重視による科学的能力の育成を目指した「単元学習」が行われる。 ... これは日常の色々な現象に則して、数・量・形の観念を明らかにし、現象を考察処理する能力と科学的な生活態度を養うとい...
戦後のわが国においては家族の機能が失われ、生活苦など問題が発生するとそれは社会福祉の分野において対応されてきた。 ... 家父長制大家族制度のもとに家族成員の生活責任は「戸主」に求められており、戸主は家族の経済的保障を行い、近隣(地域)との付き合...
これらのことから、戦後の政党政治は、「議院内閣制の下で選挙および国会において政党諸勢力が多数派を形成し、政権を獲得するために展開する政党間の競争・協力」(川人、2005)として説明される。 ... 政党内閣は戦前では慣行としてしか成立しなかったが...
⑶教育行政の地方自治と独立性 教育行政の地方自治 日本国憲法は、地方自治、地方的業務事務について国の官庁の関与を排除し、地方公共団体に任せ、地方人民自らの意思に基づいて処理することをいい、人民自治と団体自治 ... 教育行政への適用であり、また...
テキストで「総理に就任していた鈴木貫太郎は、八月一四日の御前会議で、日本の戦後処理方針と日本軍隊の無条件降伏を勧告したポツダム宣言を決定し、」(注1)とあるように、日本はポツダム宣言を受け入れ戦争は終結...
ベクトル等が含まれ戦後の高等学校の数学教育の骨格を作った教科書である。 ... 「事象を数理的にとらえ、論理的に考え、統合的、発展的に考察し、処理する能力と態度を育成する」 統合的、発展的に考察しという記述は、...
佛教大学 学校教育課程論(中・高) 【リポート設題】 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、戦後からの変遷、基準、編成原理および今日的課題についてまとめてください。
続いて北方領土問題についてだが、この問題は日本とソ連の戦後処理をめぐる交渉のプロセスの中で生まれたものであり、1965年の日ソ交渉においても、これを解決することができず、平和条約の締結に至っていない問題...
3.最近発達検査などで「視覚優位型・聴覚優位型」、「同時処理型・継次処理型」ということばを聞くようになったが、聴覚障害児に多い認知特性について考察せよ。 ... 2.戦後、大半の
Z1004 情報処理入門 『Windows7によるアカデミック・スキル』 共立出版 設題は(1)~(4)までの小設題として4設題あるが、各小設題それぞれA4サイズ1ページで作成しなさい。 ... S0536 人権(同和)教育&a...