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戦後の社会保障で検索した結果:312件
本論 ■背景 戦後、福祉国家として生まれ変わった日本は、社会保障、福祉政策を充実させるべく努力してきた。医療技術の向上、社会福祉制度の充実に
その後ウェッブ自身により労働者から国民一般へと対象が拡大され、ベヴァリッジの『ベヴァリッジ報告:社会保険および関連サービス』(1942)において、戦後の英国での社会
戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ (Aでした)
『戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ』 Ⅰ.戦後の同和問題と同和教育 戦後、日本国憲法が制定され、民主的
とくに、近代社会の原理として何人にも保障されている市民的権利と自由が完全に保証されていないことは、もっとも深刻にして重大な社会問題である。 ... 同和問題とは、日本の歴史に身分
戦後の社会福祉は、日本国憲法の第11条「基本的人権」や第13条「幸福追求権」、第25条「生存権」などに基づいて発展しており、それらの権利は児童にも等しく保障されるものである。 .
このベヴァリッジ報告書の中に「社会保険および関連する諸サービス」とある。これは、イギリス政府によって戦後の社会保障・社会
児童福祉の理念はすべての国民によって正しく認識され守られ実現されるように戦後の児童福祉法の中で定められている。 ... 家庭と社会に存する専門機関・施設もこの児童福祉の理念に沿って子育てを行っていくことが望ましい...
このように部落問題を中心とした社会的な問題で奪われた教育を受ける権利を保障し、実態的差別や心理的差別の解決に向けて行われる教育が同和教育である。 ... 50年に及ぶ戦後の同和教
の状態におかれ、現代社会においても、なおいちじるしく基本的人権を侵害され、とくに、近代社会の原理として何人にも保障されている市民的権利と自由を完全に保障
このような状況に対応し、老後における所得保障の体制を.. ... 戦後、家族制度の崩壊、戦後改革の一環として行われた民法改正を通じて、高齢者の生活や身分については、親族による扶養
このことは、戦後の民主化の大きな成果であり、政府が被差別部落の人々が差別されないという理念を明文化したことは、戦前には見られなかった、同和問題を社会の問題として捉えるという大きな一歩であった。 ... いじめや虐...