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戦後の展開で検索した結果:316件
①1947 年学習指導要領 戦後の新教育指針として、「学習指導要領一般編(試案)」が刊行。 ... (2)戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 特別活動について、各学習指導要領の改訂毎にその位置づけの変遷を纏めたい。...
学校教育といえば、教室でクラス単位で展開される教科指導のみで成り立っているかのうように考えられがちである。しかしながら、学校はそれほど単純なところではない。
「日本における戦後社会福祉の展開をまとめ、今日の社会福祉の課題について歴史的に明らかにしなさい」 社会福祉という言葉は、Social Welfareの訳語である。 ... 日本の社会福祉政策は、戦後の民主主義体制の構築とともに確立されていった。1945年8月の敗戦に.....
大正期には、それに対抗するように展開された童謡運動の中で、民間の作曲家によって「子どもらしい芸術的なものを」と、新たな“子どもの歌”が作られた。 ... 「わらべうた及び明治期、大正期、昭和初期、戦後のそれぞれの...
このような戦後という昭和二十年代の文学状況について次に述べていく。 戦後はなばなしく評論活動を展開したのは「近代文学」派であった。
科目 精神保健福祉の理論と相談援助の展開③ 課題 精神科リハビリテーションにおける「リカバリー」についてまとめなさい。 ... これは、戦後リハビリテーションとして1945年に生活に着目したADL概念を第...
また,学級活動の内容として挙げられている次の(1)(2)(3)の三つについて,あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 ... 2.戦後の教育課程の変遷で・・・・ 2単位目 【課題】 2問とも解答のこと 1.中学校の学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。...
戦後、日本企業はどのように海外進出をしていったのかを書きました。
また、今日においての同和教育は、人権教育と密接に関わりながらその実践を展開している。 ... P6703 人権(同和)教育 第1設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校...
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。」 戦後50年に及ぶ同和教育史についての概略は以下の通りである。 ... この事件及...
地域福祉の諸理論は、戦後の地域福祉の展開過程において明らかにされてきたものであり、それぞれの時代における社会福祉の状況や地域福祉の度合いなどとの関連において討議されてきた。 ... 地域福祉論の研究領域は非常に広...
戦後における学力問題の展開は、5つの区分に分けることができる。 ... 以上の5つの時期の学力問題の展開において、教育学研究におけるその問題への対処はさまざまな立場から、また