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感覚主義で検索した結果:153件
子どもは成長するにつれて、教育によってさまざまな観念を獲得するようになるのであり、これは経験主義的な考えと言い得る。感覚によって一つ一つの対象についてわれわれの..
主体としての人間の感覚である。これは人間の発見であると同時に自然の発見でもあった。ここに自然科学への芽が生じるのである。 17世紀、近代.. ... ここでは、中世哲学的な権威主義に対する批判として現れた経験論と...
16世紀から17世紀にはいると、国富は貿易差額と農業生産によるとして重商主義、重農主義を価値観とし、18世紀にイギリスで興った産業革命以降の資本主義経済ではGNP、資本ストックを国富の源泉として、経済ブロック...
大正期には雑誌『赤い鳥』が作られ、「すなおに書く」「ありのままに書く」という文芸主義的な表現教育が大きな成果をあげ、後に出現する生活綴り方の基本原理を支えた。 ... 平成期の『学習指導要領』から作文教育を考察すると、「国語を適切に表現する能力」...
合理論においては、私たち人間が感覚によって認識するものを不確実だとし、予め与えられている理性や精神的な活動によって得られたものを知識として重要視した。 ... カントの哲学は「理性」というものに対して徹底的な批判を行った「批判主義...
こうしたタブラ・ラサ説によりロックは、子どもの教育はまず感覚的訓練から始められなければならな.. ... 彼は一般に経験主義を代表する哲学者として、また近代デモクラシーの理論を樹立した政治学者として知られているが、教育思想家としての側面は専門家以外にはあまり知られていない。...
学習者のできるだけ多くの感覚にさらす」という直感教授の原理を打ち出した。 ... 近代教育の父といわれるコメニウスは「すべての人にすべてのことを教える」という理念のもとに、幼児期の教育の重要性と、自然の秩序にしたがって教育することの大切さを合自然主義として展開し、さらに「あらゆるものを...
先ずは楽観主義的教育観につて述べる。 ... 次に紳士教育論については、ロックは子供の教育はまず感覚訓練から始めるよう主張する。幼少期からの習..
(経験的懐疑論) カントは、前者の独断的合理論から後者の懐疑的経験論を経て、批判主義の哲学に基づいて合理論と経験論を統一しようと.. ... 18世紀に入ると、ヒュームによる、経験のみを唯一の認識とするほどの徹底ぶりとなり、それによって、自分を構...
大正期には系統学習における一方的な教育方法を批判して、学習者である子どもの視点を重視する感覚や環境を意識した指導法も存在したが、それは全体からすれば小さな動きであった。 ... しかし、問題解決学習は伝統的な知識の欠如、個人主義<...
彼らの生きたロマン主義の時代は1798年から19世紀初頭の30年間で18世紀末からの二つの革命によりヨーロッパ諸国に新しい時代の到来を期待させた。 ... ロマン派詩人にとって最高の能力といわれたのは想像力であり、人間の本能、感情や...
さらに、コメニウスは教育が万人に必要であると考え、「あらゆ る人に、あらゆることを、あらゆる側面から」を学ばせる「汎知主義」を唱えた。 ... 6歳までとされる幼児期における具体的な課題を考察 し、乳幼児の独自の特徴から遊びを中心とした教育の意義、感覚や直観、生活を通じて学 ぶ教育の方法を主張した。...