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悪循環で検索した結果:128件
戦後の同和問題について、戦後の民主主義は民族排外主義的なまなざしを包括しており、戦前から続く被差別部落の「貧困と差別の悪循環」を断ち切れずにいた。
同和教育の意義とは、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利を保障し、その結果としての学力・進路の保障であり、差別の悪循環を次世代に引き継がせないことである。
一つ目は、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、すなわち教育の結果としての学力・進路を保障し、「差別の悪循環」を次世代に引き継がせないことである。
しかし、戦後も民族排外主義的なまなざしを内包したままで、戦前から続く被差別部落の「貧困と差別の悪循環」を断ち切るための方策が、政府の自発的な取組として実施されてはいなかった。
一度暴力関係が出来あがってしまうとその関係から脱するのは難しく、特に配偶者暴力の三相という悪循環が形成されるとそこからなかなか抜け出せないといわれている。
その要因の一つが教育水準の低さであり、親が子供を学校に行かせない影響で、子供の教育水準が低く、それがまた次の世代に継承されるという悪循環が同和地区の貧困を固定化させていた。
・入院していた病院では、理学療法の時間以外は歩行しておらず、廃用症候群の悪循環が進行している状態である。 ・コミュニケーションは「はい」「いいえ」で答えられる。短文の質問ならば確実にできる。
そこで同和教育を実施する意義とは、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利を保障し、そのことによって差別の悪循環を次世代に引き継がせないことと、もう1つは同和問題認識を深め、同和問題をはじめとするあらゆる...
・車椅子での介護生活であり、臥床時間も多かったため、廃用症候群の悪循環が進行している状態である。 ・左空間無視のため、左方へのぶつかりや左への注意の促しをすることによって、注意が左へ向く。