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心理的な安定で検索した結果:270件
しかし、子ども同士が互いに結びつきを積極的に求めるようになると、仲間関係が心理的に占める割合は、親や教師との関係を超えるものとなる。 小学校中学年になると、母親や教師への同調は
自立活動の指導の内容は、「健康の保持」「心理的な安定」「人間関係の形成」「環境の把握」「身体の動き」「コミュニケーション」の6つの柱に分類されており、一人ひとりの児童生徒の障害の
自分の障害は永久的なものではなく、一時的なものだと自分自身を納得させ、精神的な安定を図ろうとする。 第3期は希望と葛藤期である。当事者は精神<
児童期は親からの分離の動きが現れる幼児期、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期の間にあって、身体発達も緩やかで情緒的にも安定した時期である。し
しかし、次第に子ども同士の結びつきを積極的に求めるようになり、やがては仲間関係が心理的に占める割合は親や教師を越えるものとなる。 ... 就学直後の子どものように、特定の人物にだ
自立活動の指導の内容は、「健康の保持」、「心理的な安定」、「環境の把握」、「身体の動き」、「コミュニケーション」の5つの柱に分類されている。 ... 児童生徒の自立
当時施設では、風邪を予防するなどといった医学的な措置が取られたが、効果は上がらなかった。ところが、一部の施設で行なわれた個人的な接触や愛撫などの看護方法をとったところ、死亡率が減少したのである。
③〈発達段階〉具体的操作期 〈年齢〉小学生~中学生前半 ある程度論理的に考えられるようになる。 ... ただし、具体的に目の前にあるものに限るので、指を使って1+2=3はできるが
身体的な発達も比較的に緩やかであり、情緒的な面を見てみても安定している時期だといえる。 その一方で、青年期はまさに子どもから大人へと変わっていく
児童期は、親からの分離の動きが現れる幼児期、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあって、身体発達も比較的緩やかで情緒的にも安定した時期
P18 ●児童期までの心理的発達課題:「信頼」.. ... 2.5 学級崩壊とは p12 ●低学年の学級崩壊…低学年の心理的発達課題「信頼」「自
また、心理的安定感や集団行動による学習等、グループの特性を生かして、援助に当たるのが特徴である。 グループワークの源流は、イギリス発祥のセツルメント運動にあるとされている。 .