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幼稚園で検索した結果:362件
これらの社会変化により、乳幼児期の子どもは、一日の大半を幼稚園や保育園で過ごすようになってきている。この時期は、保護者より多くの時間を保育者と共に過ごす。
身体が弱い子どもは言動が消極的になりがちで、幼稚園の欠席も目立ち、その結果、集団生活への適応が悪く、保育者や友だちと親しくなるのに時間がかかり、会話も十分にできないといった傾向が見られがちである。
以前、オーストラリアの幼稚園で2~5才の各クラスで働いていた頃、これらを裏付ける光景を数多く目にした。
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まず保育の場という所がどこであるかと考えると家庭、保育園や幼稚園、児童養護施設などを挙げることができる。
保育所や幼稚園で行われる保育の実践には様々な形態がある。保育の現場では、一日のうちにいくつかの形態が組み合わされて展開されることが多い。
例えば、広域の転勤をともなう職業に就いている夫と、専業主婦の妻と、幼稚園入園前の子ども1人からなる家族の生活を想定すると、夫の収入が十分にあり妻が健康ならば、 この子どもの認可保育所への入所は難しい。
これは『幼稚園教育要領』にも示されている。以下、幼児とともに生活を作っていく保育者の役割について、具体的な事例を挙げ、私見を含め論じていくことにする。
また、「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」では保育の重要性についてどう言っていますか。 【注意事項】 ・添削者により講評が異なります。ご了承ください。
私は、造形遊びというジャンルから自然な物を取り入れた双六を2015年の秋に幼稚園で年長児のクラスに対し行った。
保育所保育指針、幼稚園教育要領の中で環境は、「周囲の様々な環境に好奇心や探究心を持って関わり、それらを生活に取り入れていこうとする力を養う。」とある。
「保育所保育指針」「幼稚園教育要領」ではどのように記されているか述べたいと思う。 (1)保育所保育指針 乳幼児期の子どもの心身の発達・発育は著しく、人間形成の基礎が形成される重要な時期である。