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幼児で検索した結果:487件
近代教育の父といわれるコメニウスは「すべての人にすべてのことを教える」という理念のもとに、幼児期の教育の重要性と、自然の秩序にしたがって教育することの大切さを合自然主義として展開し、さらに「あらゆるものを...
現在の日本では、小学校に入学するまでの幼児教育・保育の場として代表的なものに幼稚園と保育所がある。
教育要領では、第1章総則の幼稚園教育の基本において、「幼児の自発的な活動としての遊びは、心身の調和のとれた発達の基礎を培う重要な学習であることを考慮して、遊びを通しての指導を中心として第2章に示すねらいが...
第一課題 脳・神経系の発達・分化を胎児期、乳児、幼児期から述べ、子どもの発達(例えば原始反射、微細運動など)に合わせて説明しなさい。 ... 幼児期には、特に3歳以降は、脳の「新皮質」が働き始める時期である。大脳皮質は一番表面から、新皮質と古皮質からできている。...
(B) ②・幼児期は、生活や遊びを通して生きる力を身につけていくことを具体例を用いながら説明しているが、具体例が分かりにくく理解が浅い、または、参考文献をそのまま書き写している箇所がみられる。
幼児は、愛着の対象となる大切な人と感情や経験を共有し、動作や声によるやりとりを手がかりにコミュニケーションの喜びを感じ合い、信頼を深めて絆を成立させて発達してゆく。
つまり発達は、①胎児期、②乳児期、③幼児期、④児童期、⑤青年期という過程の中での組織機能の完成を上昇的過程とよび、徐々に機能が衰え死を迎えることを下降的過程ということができる。
体を使って遊ぶ自然な姿には、著しく発達する幼児期こそ、様々な力が育っていることを忘れてはならない。 ... 幼児期は、身体諸機能が著しく発達する時期である。子どもにとって、一日の大半は遊びの生活である。子どもは遊びを通して、実に様々な学習と体作りを実践している。...
まず、思考推進機能の分化についてであるが、ピアジェは幼児の特性である自己中心性のあらわれである集団的ひとりごとが、4歳頃から多発し、6~7歳頃に減少すると言う観察結果から、言語はひとりごとを主体とする自己中心的発話...
幼児・児童の学習は、パーソナリティと深く関わっている。パーソナリティがどのような影響与えるかを調べたいと思う。 まず、パーソナリティとは、性格と訳されている。
そのため、幼児が母親に対して抱く愛着や、思春期におけるアイデンティティの獲得など、専門以外の人にも大きく知られるような事柄が多く言われてきた。