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市民的資質で検索した結果:104件
また、それを踏まえた上で集団活動・対人関係を通してクライエントの個人性の育成、資質や適性の発見・開発を図り、市民生活への適応準備を進めていく。 ... 「学校カウンセリング」は従来「学校教育相談」と呼ばれていたが...
社会に対しての知識、そして民主的,平和的な国家・社会の形成者、すなわち市民・国民として行動する上で必要とされる資質の習得が求められている。
<社会科授業で育てる子ども> ここではまず、認識内容と市民的資質の観点から社会科で育てる子ども像を考えてみたい。 ... また、総合的な学習の
③一人ひとりの資質や適性の発見・開発を図り、将来必要とされる市民生活への適応の準備を指導する。④生徒本人の教育指導を巡ってその親・教師・学校管理者などに対し、助言・指導・援助を行う。この四つだ。 ... 一つ...
その社会科固有の授業理論を抽出する方法の1つが、社会科教育の本質的目標である「社会認識を通して市民的資質を形成する」につなげていくことである。
壮年期は配偶者の選択、家庭管理等、中年期は市民的・社会的責任の達成、経済力の確保と維持等、老年期は肉体的な力、健康の衰退への対応や、引退と収入の
多くの面で、両者が重なってくる場合が多いが、社会科教育の本質的目標である「社会認識を通して市民的資質を形成する」という内容に繋げて社会科固有の授
それは、「社会認識を通して市民的資質を形成する」という社会科教育の本質的目標につないでいくことである。 ... また基本構造に基づく社会科授業の
「理論1 社会認識内容を豊かに育成し、それを判断材料として価値判断をさせれば、市民的資質が育つ(テキスト28頁)」。 ... 昨今の総合的学習の
Ⅰ.私の考える歴史授業、世界史授業のあり方 社会科は社会認識の形成と市民的資質の基礎を養う教科である。子どもたちが、自らの経験で社会を研究し、社会認識力を養うことを目指す教科で
また、教育によってそれぞれの才能を開花させ、一人の人間として自立するとともに、家族や社会の一員として、さらに国民、地球市民として、他の人を尊重し、誇りと責任を持って生きていくことを学ぶのである。 ... 教育の問題は、教育を受ける一人ひとりの人間...
そして、異文化・異言語を認め、尊重する寛容 性や忍耐力、異文化・異言語を持つ人々とコミュニケーシ ョンを図るスキルとともに、自国文化を知り、地球市民と して行動できる実践的な資質や能力を身につけさせること...