集団援助技術（グループワーク）の原則と過程を述べよ。

また1960年代のＧ．コノプカの定義では個人の社会生活上の問題解決を小集団が持つ治療的機能に着目していた。 ... 集団援助技術とは 集団援助技術は直接援助技術に含まれ、生活上何らかの問題あるいはニーズを抱えている個人に対して、その問題の解消・...

大学 レポート 社会福祉救助技術論 集団救助技術 社会福祉 グループワーク 福祉

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• 2010/03/26
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S0714　佛教大学　教育実習研究（小）　第１設題　Ａ判定レポート

S0714 教育実習研究（小） 第１設題 教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 教育実習は、実習校のご厚意で受け入れていただいていることを、まず念頭におかなければならない。実習校に

佛教大学 教職 社会 児童 学校 教育実習 教員 人間 授業 教育学 S0714

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• 2011/06/01
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• kiyo625

完成１

：粗面、滑面小胞体 リソソーム：強力な分解酵素をもっている。 ... 細胞膜は全てリン脂質二重層 ・細胞 核のある細胞：真核細胞EUKARYOTE 核：染色体（２ｎあるDNAをコンパクトにしまう構造） 核膜：核膜孔 ミトコンドリア：酸素呼吸 リボソーム：たんぱく質合成の場 小胞体...

医学 医学部 学士 編入 カルス KALS 生命科学 細胞 原核細胞 真核細胞 ウィルス 細胞膜 細胞内小器官 KALS生命科学 完成 実践 生命科学ノート

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• 2008/03/10
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教育の方法・技術論　合格　評価Ａ　日本大学　通信

一斉学習・小集団学習・個別学習である。近代公教育は一斉学習を学校教育の中心に置き、教育活動が行われてきた。 ... しかし、１９世紀中期から２０世紀初期にかけ、この授業形態は個性を伸ばす為には不十分であるとの批判が生じ、小...

盲学校・聾学校・養護学校の特色 日本では、傷害に配慮した教育機関として、①盲･聾・養護学校、②特殊学級（小・中学校に設置）、③通教による指導（小・中学校に在籍しながら、通教指導教室で指導を受ける）の３...

レポート 教育学 盲学校 聾学校 養護学校

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• 2006/03/15
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• nkgmsst2005

心理学　パブロフの条件

そこで彼は、犬の生態の生理を観察するために、小胃法という胃の一部分を摘んで食物が中に入ってこない小さな胃を手術によって作り、食物を食べたときに小胃の中で消化液がどのように排出されるかを体外から観察できるようにしたり...

ﾊﾟﾌﾞﾛﾌ

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• 2008/01/28
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• kayo1987

Z1802 介護等体験研究 A判定

なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。

Z1802 介護等体験研究 A判定

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• 2014/10/16
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• helena

教科教育法（社会・地理歴史）Ⅲ　1

教科教育③の１ 昨今の歴史教科書問題を取り上げた文献（雑誌特集を含む）を１点以上読み、その内容をも踏まえながら、「歴史教育と歴史認識」と題する小論文を作成しなさい。

地理・歴史 社会化 教科教育法 帝京平成 通信 歴史教育

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• 2014/05/21
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道徳教育の指導法　単位２

明星大学通信教育 教育学部 道徳教育の指導法（小）PB3070 単位２ 単位２ 小学校 第５学年 道徳 学習指導案 １ 主題名 自分の心に誠実に ２ 資料名 ...

PB3070 道徳教育の指導法 明星大学 レポート 合格レポート 通信 教員 教員免許 教職課程 通信教育学部 小学校

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• riecho

Z1802 介護体験研究

なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。 ... 平成24年に、全国の公立小中学校の通常学級に在籍する児童生徒のうち、人とコミュニケーションがうまく取れないなどの発達障害の可能性のある小中学は、6.5％に上ることが、文部科学省の調査で分かった。...

佛教大学 Z1802 介護体験研究

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• da03588

07834 教育課程編成論（小）①

科目コード 7834 「教育課程編成論（小）」第 1 分冊 文部科学省が編成している学習指導要領。

玉川 玉川大学 通信 教育 レポート 教職 教育課程編成論 教育課程 編成論 07834 1

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• りんごぱい

佛教大学 Z1802「介護等体験研究」Ａ判定リポート

なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。

佛教大学 佛大 Z1802 介護等体験研究 Ａ判定 リポート レポート

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• 佛莉