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家庭で検索した結果:212件
彼はイギリスのジェントルマン階級の中で家庭教師としての長い経験を積む中で、世間を生きる現実的で本質的なモラルの教育を主張した。
いじめの原因としては家庭内のストレスや学校の対応不足などが挙げられる。また不登校の原因としては、学校に対する魅力の低下、いじめ、コミュニケーション能力不足などがある。
「環境」との関係:子どもたちは家庭、保育施設や社会において生活している間に周囲との触れ合いのうちに色々と生活していくために必要なことを経験し学習して身につけていく。
人を疑うことを知らない彼は城の中で家庭教師であるバングロス師の教えを忠実に受け止め「この最善の可能世界においては、一切の事柄は善である」というライプニッツの楽天主義を信じて幸福に育った。
道徳教育はいわば教育の中核であり、学校教育のみで果たすべき課題ではなく、家庭ならびに..
【研究の目的・方法】 教育学科に在籍していながら、学校教育よりも家庭・心理・性・文化と、どちらかというと周辺の領域を学んできた。 最近、どの分野を学んでいても行き着くところがある。それは個性だ。
人間も動物であるゆえに、この『順応』の段階である生理的適応も必要であるが、むしろそれ以上に家庭や近隣、学校や職場といった社会的環境に対しての心理学的・文化的『適応』がより重要な意味を持ってくる。
フリードリヒ・ウィルヘルム・アウグスト・フレーベルは、ドイツのオーベルワイスバッハに生まれ生後9ヶ月にして母親を亡くし、温かい家庭の愛情を受けることなく、幼児期を過ごした。
教育を受けない人もいて、逆に上流階級になると文法学校に通わせ、その後続いて大学、法学院などの上流学校へ通わせるというように、家庭により教育は違った。文法学校とは、ラテン語な..
これは、内在的な価値を持った個々の生徒の自己表現を助ける家庭であり、人間性の最上の発達を目的とするものである。」と述べられている。
初めて家庭・母親から離れ集団生活の中に入る子どもたちはみな、少なからず不安を抱いている。そのような状況下では、保育者との信頼関係がな..
「適応」は自分が生活や活動をする「環境」に対して行われるが、環境には、対人関係・家庭生活・学校生 活・職場生活・集団行動などさまざまな要因がある。