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家庭教育で検索した結果:387件
758 初等家庭科教育法 テスト対策 模範解答 明星大学 通信教育 明星大学通信教育部 科目試験。 これだけやれば過去問をほぼ網羅してます。
佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 ○単元「計画して実践しよう気持ちがつながる団らんの時間」について記述しています。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ...
2016年度家庭科教育法レポート A判定 【所見】自分でできるようになりたいことを考えさせるのは意義がある。(児童生徒の家庭生活への関心の低さが指摘されている) *あくまでも参考にされてください。そのまま転用されないでください。(最近はかなり厳しくなっているのでご注意ください)...
教育実習に行く方の必須資料です。とくに、内諾活動必須資料です。内諾方法がまとまっています。
課題1 いじめの相談活動の在り方について論述せよ。 課題2 非行の相談活動について論述せよ。 講評1 課題の意図を踏まえて論述しています。 講評2 課題の意図は踏まえていますがやや論述が不足しています。...
459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 4単位目 合格レポート ------------------------------------<レポート課題>------------------------------------------ 1 学校経営についての近年の動向のうち、自分の関心のあ...
玉川大学通信教育部「家庭科指導法 第1分冊」 2018年のレポート課題です。 (合格済) 参考程度にご覧ください。 課題:小学校家庭科において生活をよりよくしようとする資質・能力を育成するためには,どのような指導方法を取り上げるとよいか。具体的な指導例を挙げて述べなさい。...
玉川大学通信教育部「家庭科指導法 第2分冊」 2018年のレポート課題です。 (合格済) 参考程度にご覧ください。 課題:小学校家庭科における食事の役割や楽しく食べるための食事の仕方について、どのような指導の工夫をしたらよいか。具体的な指導例をあげて述べなさい。...
参考にしていただけたら幸いです。
この設題について論じる前に、総合的な学習の時間と家庭科のねらいなどについて知っておく必要がある。 総合的な学習の時間のねらいは?「自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力の育成」、?「学び方やものの考え方を身につけること、問題の解決...
「子どもの(個人差)について述べよ。 人は皆それぞれに違った個性をもっている。 背の高い人や低い人、優しい人、意地悪な人 など、顔つきも違えば考え方も違う。これらの違いを全部ひとまとめにして「個人差」と 言う。 個人差は子どもの発達を考えるとき、さらに重要になる。体...