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宗教科で検索した結果:65件
中身としては「社会科」、「家庭.. ... しかし、明治初期になると欧米諸国のように宗教を道徳教育に取り入れず、宗教教育と決別している。大正から昭和初期にかけては、孝行、忠義といった臣民として守らねばならぬ儒教倫理が出てくる。...
道徳の理論及び指導法(中) 教育基本法の改正と道徳科の設置によって道徳教育はいかに変化したかについて述べなさい。 昭和23年に教育勅語が排除され、教育基本法が教育現場の主方針として決議された。 ... 例えば「期待される人物像」の第1章では、...
小学1.2.学年は社会と理科を合わせて生活科が設けられている。 2 学習指導要領と幼稚園教育要領の違いについて述べなさい。 小・中・高は学習指導要領に対し、幼稚園は教育要領となっている。 ... 私立の小学校はこれに宗教...
「人間と宗教」_第4回レポート課題 課題1 儒教を創始したのは孔子である。名は丘、字は仲尼といい、「子」というのは「先生」という意味の敬称である。
人間と宗教_第3回レポート課題 課題1 福音書によれば、イエスはユダヤのベツレヘムで生まれた。彼は大工を生業とし、母マリアや兄弟たちを養った。
英語科 学習指導案 高 校 英 語 活 動 指 導 計 画 書 日時 平成25年11月18日(月) 時間配当(担当教諭名) □ 2時間目 1年A組(指導教諭○○○○ 30名) 授業者 ... 世界各国を訪問し、国を超えて友達...
「人間と宗教」_第1回レポート課題 課題1 宗教とは一体何であろうか。辞書などによると「神仏などの超自然的存在に対する信仰、教義、儀礼、組織などをもって宗教」と定義している。
純粋に、他の文化の影響を受けず、昔からの宗教的伝統を保持している原子宗教に比べ、世界中で広まっているが故に他の宗教に影響される場合もある。実際に、もともと一つの宗
丸 山 眞男 や大塚 久雄 や 川島武 宜な ど、多 くの日 本の社 会科 学系の 学者に 強い影響 を与え た 。 ... こ の論文 は、 宗教倫 理から 生み出 され た世俗 内禁欲 が西洋近 代の資 本主...
による世俗化は、生活の各分野に浸透していた宗教の影響を後退させた。 ... 教会は信徒の自由意思に基づく宗教目的のための任意結社であり、国家は生命財産の保護など現実的な目的のための機構という截然とした区別がなされ...
教材の「廃仏毀釈」から「むすび」までをまとめ、近現代日本の宗教がかかえた課題について記しなさい。 徳川幕府・江戸時代の長い歴史を支えたものは、鎌倉時代より続く封建制度にほかならない。 ... しかし、さらなる制度の強化・維持のためには、他の...
中世になると、ヨーロッパではキリスト教が勢力を得、精神障害についても宗教的・哲学的な考えが中心となり、精神障害者にとっては「中世の暗黒時代」になった。 ... これらの薬物療法が精神障害者の社会復帰を容易にし、精神科...