S0538【2013年度レポート】 学校教育課程論(中・高)

それを受けて、文部科学省は２０１１年４月に新しく学習指導要領を改定し、これまでのゆとり教育の路線からの方向転換を企図している。 ... それによれば、体験重視の「総合的な学習の時間」を削減し、国語、算数等の授業時...

佛教大学 佛大 通信 S0538 日本 経済 学校 社会 道徳 学習指導要領 体育 学習 教育課程 科学 基準 編成原理 課題

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• がんたろう

学校教育課程論

そして、昭和22年3月には、最初の学習指導要領が制定された。戦後の教育改革の一環として、戦時下の教育思潮を払拭、児童中心主義、経験主義の教育思想にのっとっている。修身・歴史・.. ... 学校が教育課程を編成する場合、法令及び学習...

歴史 日本 小学校 学校 子ども 社会 学習指導要領 発達 道徳 学習

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• mori4412

Z1306教科教育法公民１（Ｂ判定レポート）

社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい。 ... では、公民科授業はどのようにあるべきか、社会化の歴史や学習指導要領の変遷など...

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• akkkk

《明星大学通信》PB3070：道徳教育の指導法（小学校） 1単位目+2単位目★2017年度 一発合格レポートセット

・２単位目 小学校５．６年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 1.

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• よしこんぶ

【S0527】【H0320】【Z0207】学校教育課程論科目最終試験６題セット

（878文字） ○現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。 ... （1010文字） ○学習指導要領の変遷を見るに、１

佛教大学 テスト 科目最終試験 S0527 学校教育課程論 学習指導要領 2011 6題セット H0320 Z0207

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• CMOSNP

道徳教育の研究レポート（レポート第１設題）

「学習指導要領の変遷について」 学習指導要領は、その成立から50年以上が経過し、これまで約10年ごとに改訂が行われてきた。 ... 以下では学習指導要領改訂の足どりから、戦後の

日本 道徳 子ども 学校 社会 学習指導要領 道徳教育 Z1106道徳教育の研究（レポート第１設題）

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明星大学　初等国語科教育法　1・２単位　合格レポート（２０１７）

ねらい 学習活動 第 １ 次 1 教材「あて名は丁寧に書くべきだ」を読んでもらい、 学習に興味、関心をもつ。 ・これからの学習の見通しを持つ。単元の目的を理解 する。 ...

環境 子ども 教師 指導案 社会 学習 学習指導要領 言語 生きる力 指導 明星大学 PB2110

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算数科教育法　2024年　佛教大学通信　パターン１　受理

国の基準としての目標は、学習指導要領に具体化されており、学習指導要領をもとに教科書が作成されている。小学校学習指導..

佛教大学通信 小学校 情報 教師 教育学 社会 学校 学習指導要領 児童 数学 評価 目標

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• アルカとナニカ

特別活動の指導法(特別活動の歴史からみた特質について、小学校、中学校いずれかについてその変遷を概観するとともに、平成20・21年改訂学習指導要領の特別活動に関する「改訂の要点」を述べよ)

このように自由研究は教科の主体的学習が中心であり、生徒の自治的な活動は周辺的内容に過ぎなかった。 ... 「特別活動の歴史からみた特質について、小学校、中学校いずれかについてその変遷を概観するとともに、平成20・21年改訂学習...

２．戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。

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社会科概論（１）

まず、理論４、５、６で述べられているように、学習内容には構造が大変重要あり、構造のない学習は知識の詰め込み.. ... 『本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年度版学習<

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• hifumiya

家庭科教育法科目最終試験：平成１２年１２月公示の小学校学習指導要領第２節第８章“家庭の目標”について、説明しなさい。

「衣住食などに関する実践的・体験的な活動を通じて」では、学習方法として実践的・体験的な活動を通して行う学習であることを重視していると述べている。 ... 平成１２年１２月公示の小学校学習指導要領第２節第８章‘家庭の目標’について説明しなさい。 家庭科の目標は次のように示されている。 ...

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• kei