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学習社会論で検索した結果:448件
【学校教育課程論】試験対策 ◆学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。 そして今回の改訂された新学習指導要領の特徴について各々論じなさい。 ... (1)豊かな人間性や
健康・スポーツ科学論1単位目 生涯学習の観点から、これからの日本社会におけるスポーツの必要性について述べなさい。 ... 明星大学合格レポート 健康・スポーツ科学
(2)日本の教育課程の変遷を1戦前と戦後2学習指導要領3社会に開かれた教育課程の3つの視点から整理し論述しなさい。 ... 日大通信/教育課程論合格レポート 日大通信 教育課程<
S0102 生涯学習概論 第一設題 佛教大学通信教育課程 ユネスコ、OECD、ローマクラブの生涯教育論の特徴、 および日本における生涯教育論の導入と展開について論述せよ。
すなわち、学生の学習することに対する価値付けが低くなっていることが根本にあるのである。 ... これについて、苅谷剛彦はインセンティブ・ディバイド(意欲格差社会)という言葉で表現している。 では、ここからは学力...
民主主義社会における人間の基礎的資質や能力、態度を育てるという目的のもと、カリキュラムの構造は統合という性格をもち、学習方法論としては問題解決学習
ことばの学習でも、すらすら読みたい、きちんと話したい、上手に綴りたいという願望がある。その学習者の根源的で、人間として本質的な発達・成長の願いに応えていくこと、それが国語教育の役目である。 ... その際、国語科...
社会変動論レポート 地域福祉教育学習プログラム(個別事業計画) (1)事業名 社会福祉協議会・地区福祉協議会を 中心とした街づくり (2)事業の
ローマクラブの生涯学習論の特色を挙げ、それらが各人の地域の生涯学習の中にどのように活かされているかを検討し、今後の課題と在り方について論述せよ。 ... 後者は、
わが国における生涯学習論の展開について述べよ。 1.はじめに 生涯学習とは、1965年ユネスコでポールラングランが初めて提言したものである。 ... このように、私たちの生活は
また経験主義理論には、問題解決のための具体的な方法論の提案がなかった。 そこで、はいまわる経験主義・社会科」として見放されてしまった。 ... 課題2 初等社会科が育む
それによると、①豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること、②自ら学び、自ら考える力を育成すること、③ゆとりのある教育活動を展開する中で、基礎・基本の確実な定着を図り、個性を ... ...