2009音楽科指導法第2分冊

環境 指導案 教師 音楽 児童 学習 授業 身体 指導 学習指導案

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• タカヒサ

Z5191　中等情報科教育法　合格リポート　第一設題「社会と情報」「情報の科学」学習指導案

佛教大学での情報科免許取得にあたり、作成に時間のかかる『中等情報科教育法』学習指導案。指導教官より「学習指導案がしっかりと作成できています」とコメントいただいた合格リポートです。

情報 問題 指導案 社会 教師 学習 指導 学校 学習指導要領 生徒

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• ひめひめ

S0104　教育方法学　第2設題

２０１７年度 対応 佛大通信 高評価

環境 情報 教師 子ども 指導案 社会 学校 学習指導要領 指導 学習

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• マイケルMJ

国語科教育法Ⅱ

資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)

指導案 教師 学校 発達 学習 学習指導要領 指導 言語 問題 授業

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• hashiru_otoko

国語科教育法

国語科授業の計画と評価について述べよ。 国語科教育は、学校におけることばの学習の営みであり、小学校国語科教育はその基盤である。ゆえに、小学校教師は国語科の教師であらねばならない。新学習指導要領においても、各教科・領域においても言語に関する能力を育成すべきことが明記されている。教師...

学習 小学校 子ども 教師 指導案 学校 発達 学習指導要領 指導 児童

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• りん

＜2013＞（明星大学）【初等図画工作科教育法】［PB3040］１単位目

明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 1、2ともに要点を捉えまとめられています。

指導案 教師 児童 学習指導要領 学習 指導 評価 課題 表現 自然

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• モコモコ51

教育方法論（初等教育）　学習指導案の意識と作成上留意しなければならないことについて述べなさい

（１）教育効果を高める教育方法とは 児童・生徒の発達段階（知的レベル）や心理的状態を理解し、児童・生徒一人ひとりの能力（知識力や理解力）のレベルに合わせて、児童・生徒自身が自発的に学習に取り組み新たな知識がえられるような教育方法を考えることが大切である。そのためには、まず、教師...

小学校 指導案 教師 学校 学習 児童 授業 学習指導要領 指導 生徒

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教育の方法・技術論

教育における「技術」とは、単なる教育法や教授法とは異なり、「どのような授業が最も効果的に学習目標を達成できるか」・「どのような学習課題が生徒に必要か」などを考え、授業をよりよいものにするための技術である。また、単に黒板に文字を書く方法だけでなく、教育機器の利用方法・生活指導におけ...

教師 指導案 授業 学習 生徒 技術 指導 評価 学習指導案 方法

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• レゲトニック

教育方法論（初等教育）

学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい。 学習指導案の意義について、教師は、授業（教科指導）を行う場合、事前に一般形式の「学習指導案」を作成する作業として、「授業（教育）目標」「教育内容・教材・教具」「授業過程の展開（授業構成）」「授業形態」といっ...

指導 指導案 学校 教師 発達 学習 授業 学習指導要領 地域 児童

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教科教育法社会1　　第２設題

中学校社会科の各分野のうち２分野を取り上げて単元と本時を設定し、その授業の学習指導案を作成しなさい。 社会科学習指導案 指導日時：平成20年９月19日（金曜日）第３校時 指導学級：２年Ａ組（男子10名女子11名 計21名） 授業者：岩本 宏 教材観：この単元では武士が初めて中...

歴史 日本 指導案 社会 生徒 学習 授業 教員 学習指導案 指導

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• ganpon

近大姫路大学　国語科指導法Ⅰ②

テキスト第３章に掲載されている学習指導案（「大造じいさんとガン」）の「２、授業づくりについて」の部分の「児童観」「教材観」「指導観」は、つながりをもって記述されている。示されている例ではどのようなつながりで記述されているか述べよ。 学習指導案における児童観とは子どもの読みの能力や...

子ども 指導案 児童 言語 指導 分析 学習 学習指導案 国語 教材

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• atago

754初等国語科教育法2単位目

754初等国語科教育法２単位目合格レポートです。 参考になれば嬉しいです。

レポート 子ども 指導案 児童 学習 授業 文学 課題 学習指導案 指導

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• yuyuta