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学校教師で検索した結果:4,591件
1.学校カウンセリングとは 学校カウンセリングというのは、学校で行われるカウンセリングということで理解できるが、それは一体誰が行うのだろうか、教師
教員とは、近代教育制度によって制度化された学校において、公的に認定された資格をもって、意図的、計画的、専門的に教育活動に携わる公職者をいう。 ... したがって、実質的に教育者としての役割を果たしていなくても、また、人格的に欠けるところがあっても...
S 0525 学校教育職入門 第 1 設題 ( 1 ) 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あ なたはどのような教師になりたい のかについて述べてくださ
S0525 学校教育職入門 佛教大学通信教育課程 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、 あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてくださ
学校に勤務する教師における職務上の義務、身分上の義務、分限と懲戒について、法律的根拠を示して説明しなさい。 ... 教師の服務には「職務上の義務」と「身分上の義務」がある
極端な例ではあるが、弟子が職人から教えを請うように学校でも教師が実践的に授業を進めていくことが望ましいのではないか。教科書の内容が濃くなる一方で、生徒が教師から学ぼうという意欲が
【所見】学校カウンセリングにおける教師の取り組みはよく述べられているが。スクールカウンセラーの役割や効用について、もっと言及してほしい。
「教師が行なう教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方に)ついて述べなさい。」 ... 学校におけるカウンセリングでは、前者の「発達援助カウンセリング」を指すことが多い
設題「教師に求められる資質とは何か」 ⇒変化の激しい時代背景の中で、学校をとりまく教育環境が悪化している。 ... 教育現場で教育を担う教師にはどのような資質が必要であるのか述
このレポートでは、学校の機能と性格について説明する。学校を教師と児童、あるいは教師と親といった個人主義的立場ではなく、社会全体を見回す大きな視点
それらは学校のみならず家庭や地域社会、さらには国家的な問題になっているものも多い。 ... 基本とするこれからの学校教育の実現には、教科指導や生徒指導、学級運営などの実践的指導力にくわえ、豊かな人間性と専門的な知...
このような時代の中で教育を行う立場にある教師の資質には、子どもたちの「生きる力」を育む学校教育を展開するために、豊かな人間性、専門的知識・技術、幅広い教養、実践的な指導力が求められている。 ... それは、...