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学力観で検索した結果:296件
明星大学 2014年度 初等教育課程論 レポート課題 2単位目 成績 合格 講評 PISA型学力を支えているのは、構成主義的な学習観である。 ... すなわち、その学習観は、知
②価値(認識)領域の学力 技能領域の学力に影響を与えるものの見方や考え方にかかわる学力のことをいい、メタ認知的な学力である。相手意識・自己意識
教育において実現しようとする学力観は学習指導要領に見てとれる。新しい学力観では、関心・意欲・態度についても学力の主体として取り扱われるようになった。
「確かな学力の向上」とは、単に学力の向上を目指すものではなく、基礎的な学力の習得と、自身が獲得した知識に基づいて、課題を解決する能力や、自立的に学びに取り組む力の向上の両立を図る
ゆとり教育が始まって以降、学力低下の原因をゆとり教育とする指摘がされてきた。教育内容の大幅な削減や学習時間の減少が問題視されてきた。しかし、この問題に対する議論は多様な立場からの価値観や観点.. ... ...
「学力」とは何か、明確な定義はないのが現状であるが、それぞれの時代に求められる学力観というものがある。 ... 1、新学習指導要領が改訂される背景として、「学力<
近年日本の教育観・学力観に少なからず影響を与えたものがPISAの学力調査結果であるが、平成20年度版学力指導要領は前回の指導要領で掲げられた「生きる力」を継承しつつ新たに「基礎・基本の知識・技能の確実な...
授業設計 【特徴】 (a)は基礎学力(旧学力観)の習得が目標である。 ... 他方、(b)は発展的な学力(新学力
ゆとり教育においても、この「新学力観」を育成することが重要視されていた。 ... これは「新学力観」といわれるものであり、計算能力の高さや漢字の
平成10年の学習指導要領改訂において、学力観を単なる知識の多寡でとらえるのではなく、自分自身で学び考えることができる力と転換させている。 しかし、そ.. ... 1、新学習指導要領が改訂される背景として、「...
・知識や技能を身につけ活用する力、学ぶことへのやる気・意欲、自分で考える力、 ・自分で判断する力、自分を表現する力、問題を解決し、自分で道を切り開いていく力 また文科省は、新しい学力観として「学力
代表的な学力観として、文化的社会的遺産としての客観的な知識量を学力とする見方と、問題場面に直面したときにそれを解決する実践的・創造的能力を学力と