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天皇制で検索した結果:165件
そして、このように解すると、国民の総体という抽象的存在が主権を行使することは不可能であることから、主権の行使は議会に委任せざるを得ず、必然的に代表民主制とつながるが、これは、代表民主制を.. ... 加え、国民の...
明治憲法第一章の規定する主権在君的天皇制は廃止され、天皇はもはや主権者ではなく、また行政権者でもなく、この憲法の定めた国事行為のみを行うことになった。
その一環として、1948(昭和23年)年7月15日に「教育委員会法」(法律第170号)が制定され、「公選制」の教育委員会が設置された。 ... 天皇を基本としつつ国民を統合させるいわゆる「国体護持」という条件をつ...
まだ、GHQ側が天皇制の廃止を要求しながら、日本にとって天皇の存続が必要となり、マッカ
また、高等学校や大学に定時制や通信制の課程が正規の課程として認められることになった。 2つ目は、学校教育制度の単線化である。 ... 形式の面では、戦前はて天皇からの勅令により定
当時の文部大臣・森有礼は、天皇制国家の臣民育成のための担い手としての教師像を展開した。 ... こうして教職の転職性を強調した“教師聖職者論”は、天皇制絶対主義国家の中で、支配的になっていったのである。 第2次世界大戦の敗戦を契機とし、日本の教育は大きな転換を遂げた。...
教育勅語に代表されるように、教育は天皇制国家における国民教化の大きな柱であった。 ... 明治19年に出された師範学校令では、天皇制国家の忠良な臣民教育のための担い手としての教師は学者とは区別され、知識の伝達者であるだけなく、子どもに道徳感化を与えうる人格者たるべきものとされた。...
つまり天皇制国家の忠良な臣民育成の担い手であっ..
つまり天皇制国家の忠良な臣民育成の担い手であったのである。
【佛教大学:日本文学史】リポート:第1・第2設題 ●第1設題 「上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の諸作品を例にして具体的に説明せよ。」 〈古事記・万葉集・古今和歌集・女流日記・源氏物語・平家物語・徒然草・近世小説〉 ●第2設題 「明...
伊藤は、そのような国家教育法制を持つプロイセン・ドイツは日本の天皇制に合致すると考えた。(ここは私の記憶。詳しく史料を見て、伊藤の立場と考えを読み取った上での論述をしたい。) ... 明治18(1885)年12月...
について 6.表現の自由の制限について 7.信教の自由と政教分離について *憲法と立憲主義-憲法とは何か、憲法の歴史 *日本国憲法の成立の歴史-明治憲法との比較、日本国憲法の基本原理 *国民主権と象徴天皇制...