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国語教師で検索した結果:302件
中等教育では、中学校は社会の一員としての自覚と意識を持ち始める時期、高校は自分の将来を具体化し始める時期であることを念頭に置いた上で「生活に必要な言語能力の育成」「言語文化の享受と創造」という本質を持つ国語教育...
また、「観点別評価」も開始し、教師中心から子どもの自主性を中心とする授業へと移行した。 98年度版から「ゆとり教育」、「生きる力」が強調される。 ... 国語科教育法1 【レポート課題一単位目】
【日大通教】国語科教育法Ⅳ H25-26年度課題 合格リポート「国語教材に於ける不易流行の視点から、伝統的教材観と、新時代に対応した新たな教材の可能性についてそれぞれ論じなさい。」
このように、国語の授業において音声言語は重要である。肉.. ... 朗読・群読の際、教師主導でなく、学習者自身で作品を解釈することが大切である。そのため、群読を作るには、それぞれの解釈を出し合ってグループで検討し...
小学生の時の国語の授業で教師がこの言葉を指摘していたのを聞いて、初めてこの表現の間違い、おかしさに気づかされたのだ。
課題内容 吉田兼好の生涯と『徒然草』の成立や特徴について説明しなさい。 なお、当方、2013年採用の教員採用試験に合格しました。お買い上げいただいた方でご希望であれば、簡単にではありますが、採用試験におけるアドバイスもさせていただきます。...
その内訳は、中学時代の先生2人、高校時代の野球部の顧問の先生2人と国語の教科担当の先生、そしてこの春から教えていただいている中嶋先生だ。 この6人の先生に共通していることは「アツい」ことだ。 ... 「私の教師の...
明星大学通信教育部 国語の2単位目のレポートです。 合格済みですので是非参考にしてみてください。
では、これからの時代に求められる「国語力」とはどんなものだろうか。本論では、平成16年2月3日の文化審議会答申「これからの時代に求められる国語力について」を中心に考察したい。 ... これらの変化に対応するために...
「小学校国語科における【話すこと・聞くこと】の指導で留意しなければならないことについて具体例を示して述べなさい。」 ... そのため教師は、子どもが興味・関心を持てるような内容で、子どもの発達段階に応じて、子...
戦時期には生活綴り方の教師たちは弾圧を受けるが、理論的にも実践的にも成果を挙げ、戦後に受け継がれていった。 ... 国語科教育法Ⅱ 分冊1 平成25年報告課題 書き言葉による表現(作文)教育について、明治期に...
学習者と教師、学習者と学習者、学習者を取り巻く環境といった「状況」と学習者自身がもつ「特性」との相関の中で生まれてくるものである。 ... 国語科授業の計画と評価について述べよ。 1.学習者主体の授業をつくる...