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日大通信 英語学概説 A判定合格レポート分冊2[平成25-26年度課題]受動態について 先生からは「全体を通してよくまとまっている」とのコメントをいただきました。
が、人間は一方的に環境や状況に受け身的に反応しているばかりではなく、自分の欲求をある程度充たすために、その環境を意識的に変化させたり状況を変えたりもできるのだ。
デューイは、子どもを受け身の立場におき、出来合いの教材を媒介にして一斉授業を行う事を批判し、子どもの個性を尊重する主張を述べている。
それを児童生徒が受け身的に行うのではなく、自ら克服・改善しようとする主体性を求めている。
そして、学習内容のマンネリ化や、パターン化により、子どもたちも受け身的・座学的学習になってしまっており、一人一人が「自分らしく生きる」ことの実現を目指した学習としていくことが求められている。
教えることを中心に組織されてきた授業は、効率的に知識を伝える一方で、教えられるという受け身的な態度を育ててきた。実際にPISA調査では、読解力や記述式の問題に課題が見られた。
教科指導は教師主導に傾きやすく、加えて現代の日本は学歴社会といわれるように過度の受験戦争から詰め込み教育に陥りがちであり、児童・生徒を受け身の立場に追い込んでいる。
2アクティブ・ラーニングとは、能動的学習のことで、教師の一方的な教え込みにより、児童が受け身..
しかしその一方で、詰込みの注入主義に陥り、受け身の姿勢になりがちのため、主体的に学習に取り組むということがなく、しばしば応用力に欠け、問題に直面したときの解決力が乏しくなる。
学校行事の活性化は、児童が受け身ではなく、自ら主体的に参加することに繋がる。その結果、児童の自主性を培うことができる。
障害特性として、行動範囲の限定、手先の巧緻性の困難、体幹保持困難による見えづらさ、集中することが難しいく疲れやすい、成功体験の乏しさから自信がなく受け身的、発..
入試対策として教授内容が浅く網羅性を持っていること、知識の詰め込みや記憶することに走りがちであること、また受け身的な授業構造がその問題を助長していると考えられる。