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再構築する学習で検索した結果:24件
マニュアル的な学習指導の考え方は「生徒のとっての新しい知識は、生徒が自らの既有知識を再構築しながら、自分自身で更生するものである」ということである。 ... これはカウンセリング
それには、問題解決型学習で終わるのではなく「再構築する学習」が必要である。 ... 激変する社会の要請に応えるために改善すべき教育内容は、第
1.小学校家庭科最後の学習で「持続可能な社会の構築へ向けて(仮称)」(全1時間)の指導について、次の項目に従って考えなさい。 ... 】 ・家族や家庭、衣食住、消費や環境などについて既習の内容から持続可能な社会...
中でもデューイ著『民主主義と教育』で「教育は経験の意味を付加し、次の経験の進路を方向付ける能力を増大させる経験を再構築ないし再組織である」と述べている。 ... 問題解決
たな価値につなげていくこと、複雑な状況変化の中 で目的を再構築すること(学習指導要領総.. ... 【1-1 1600 字】 「平成 29 年告示 小学校学習<
また教育では理論が先行していて、実践から理論を再構築することをめざす教育実践学はあまり進歩しなかったが、最近になって教育実践についてあまりにも研究が遅れていることが自覚されるようになり、生徒主体の授業とその .....
アメリカにおいて経験主義を唱えたデューイは、学習を反省的に人類の経験を再形成していく生き生きとした活動として捉え、柔軟で活力のある胎生的なものとしてカリキュラムを構築することを考
社会保障制度審議会(1950)社会保障制度に関する勧告 ③ 総理府社会保障制度審議会事務局(1995)社会保障体制の再構築(勧告)~安心して暮らせる21 世紀の社会をめざして~ http://www.ipss...
しかし、低学年教科の再構築にまで意見はまとまらず、昭和51年の教育過程審議会答申で、「低学年.. ... (1)生活科のこれまでのあゆみ 生活科が誕生し、その教育が始まったのは平成元年(1989)の
また、この作品は初読にて「友情と信頼の物語」と捉えやすいが、授業では小説の物語化ではなく、学習者が築いた物語を崩して再構築することが重要である。 ... (3)再読を経て作品の印
1.21世紀の知識基盤社会に求められる「生きる力」が再認識され、初等社会科の授業づくりでは児童が主体的・自発的な学習を可能にする教材と学習活動を実現する教育環境の
ラインは、教授法を「予備・提示・比較・総括・応用」の5段階に再構築し、五段階教授法を提唱した。 ... ヘルバルトとツィラーの教授法を発展させたラインの五段階教授法とデューイの問題解決学習