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上記のことから、今後、高等学校国語科における古典教育は、先ず文法の基礎を丁寧に生徒に伝えた後、内容の読解活動を基盤にして指導内容を組み立てていく必要があると考えた。
一事不再理効の根拠は、内容的効力説、公訴権消滅説、二重の危険説がある。内容的効力説は、審判の対象を訴因とした場合に公訴事実にまで一事不再理効の効力が及ばず、被告人の不利益となるため採用し得ない。
ここでは、ウルグアイラウンドの合意で設立したWTO(世界貿易機関)の内容と、それ以降の貿易の変化について述べる。 従来のガットは、法的には条約を採用した締約国の集まりにすぎなかった。
テキストに示された「生活科において読解力を育成する学習活動例(2点)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ... 生活科においては、多様な表現方法が用いられるとともに、それが相手や内容に応じた表現の工夫になっていることが重要である。...
1-1,客観テストの作成手続き ①評価する内容の明確化 テスト作成にあたっては初めに、何をどのような目的で評価するかを意識して、単元ごとの目標分析表など明確な基準に沿って内容を具体的に絞り込むことが ......
特別活動の目標と内容 小学校の特別活動は、「学級活動」、「児童会」、「クラブ 活動」、「学校行事」の 4 つから構成されている。
Z1003 英語コミュニケーション 第1設題 (1) テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinese”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で述べなさい...
単元の学習内容が、構造化された知識として提示されれば、学習内容の定着性・応用度が高まる。 ... 構造的知識の学習を高めていく為には、①単元の学習内容構造化、②概念的知識の構造を知識分類、③単元の内容構造モデルにおける問いの構造化が必要とされる。...
その視点を指摘した上で、2つの規範の内容を区分けして説 明する必要がある。」 ... 日大通信 法学 分冊1 平成 29 年-平成 30 年 【課題内容】 「刑法 199 条を用いて、法の裁判規範性と行為規範性を説明しなさ い」 【ポイント】 「法が誰に向けて書かれたものかを...
「生活科の教科目標の趣旨(5点)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 具体的な活動や体験を通すこと 生活科は具体的な活動や体験を通して学ぶことを重視する。 ... 2.テキストに示された「生活科の授業づくりについての...
「衣服の着用と手入れ」の内容で実践的・体験的な学習が行えるよう工夫した指導例を考え具体的に述べなさい。 2. ... その内容について、下記の3点取り上げられている。 第一に、食事の役割では、日常の食事の大切さ...
(授業内容と関係のないものは、採点の対象になりません) 【解答文字数: 1600字以上2000字以内】 「一斉教授」とは同年齢・同進度で編成された学級の子ども全員に同じ内容を同じ教科書と方法を使って...