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児童で検索した結果:1,931件
そのため、学校の教育活動全体で児童生徒に「ガイダンスの機能」が発揮されることが大切である。 ... 今回(平成20年・21年)の学習指導要領の改訂においては、特に、児童生徒に「生きる力」を支える確かな学力、豊かな心、健やかな体の調和のとれた育成を重視している。...
養護教諭として、教育としての養護、児童生徒の健やかな発育発達を援助、心身の健康に問題のある児童生徒への看護や保護、健康な児童生徒へのさらなる健康増進などの具体的な役割がある。 .
地域は児童が生活している場所である。したがって、地域素材を取り上げることで、児童は日々の生活とのかかわりを感じながら学習することができる。 ... 地域素材は児童にとって身近で親しみやすい素材なため、一般的な教材と比べ意欲的な学習につながりやすい。...
生活科とは、低学年児童がより主体的に取り組める学習活動の場を保障するために設置された、総合的に学習する教科である。 ... 体験的な学習を通して総合的な指導を一層推進するのが適当であり、低学年においては、児童の心...
生活科においては児童の生活圏は学習の場であると同時に学習の対象でもある。また、これまで家庭教育の課題であり ... これまでの「知得」「座学」中心の学校教育ではなく、児童の五感に訴える、直接的な学習活動「体得」「...
04153 児童学 第2分冊 子どもにとって遊びは必要なものなのか?今の時代は、すでに生まれたときから子どもの競争の中に組み込まれている。
さらには、児童生徒の心身の発達に応じ、経験・関心を考慮し、より具体的な生活に即し指導することや、学級担任が児童生徒を十分理解し行うものとされ、全教師の関心のもとにおき、常に教師と児童
また、OECDのPISA調査などから日本の児童生徒は、①読解力や記述式問題、知識・技能を活用する問題に課題、②家庭での学習時間などの学習意欲、学習習慣・生活習慣に課題、③自分への自信の欠如や自らの将来への...
しかし、施設で生活する児童は様々な理由で通常の日常生活を送ることが難しく、児童福祉施設での養護を必要としている。その児童の健全な成長発達のためには保育士の役割と専門性が重要である
児童福祉の理念は第1条「すべての国民は児童が心身ともに健やかに生まれ、且つ、育成されるように努めなければならない。」 ... 第2条「国及び地方公共団体は、児童の保護者とともに、
保育所は厚生労働省の管轄であり、児童福祉法に基づいて「保育に欠ける乳幼児を保育することを目的」とした児童福祉施設であるのに対し、幼稚園は学校教育法に基づいて「義務教育及びその後の教育の基礎を培うもの」として .....
学校保健は、保健教育と保健管理の活動を適切に行うことによって、児童・生徒や教職員の健康を保持増進し、心身ともに健康な国民の育成を図るという教育目的の達成に寄与し、児童・生徒に「生きる力」の基盤となる健全...