国語科指導法（２分冊）「書くこと」の指導　指導案の作成

このことを踏まえると、「書くこと」を指導するさいには、児童の「書きたい・伝えたい」と思えるような課題を設定し、児童自身の気持ちや考えを書き、他者と伝え合う交流を持つ喜びを知ること。 ... １、単元名 自分も書こ...

玉川大学 小学校 指導案 教師 学校 日本語 児童 指導 文学 学習

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「国語」：大阪芸短リポート、評価【Ａ優】日本の児童文学に大きな影響を与えた鈴木三重吉の「赤い鳥（あかいとり）」運動についてまとめなさい。NJ06～NJ14対応

２．赤い鳥について 日本の近代児童文学・児童音楽の創世期に最も重要な影響を与えた。 ... そこで、これらの美しい文学 や詩曲を生み出した

赤い鳥 あかいとり 鈴木三重吉 童話 文学 大阪芸短 リポート

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• 2012/08/27
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• 空飛ぶパンダ

国語　浦島太郎、グリム兄弟を児童文学史の観点からの説明。　試験問題解答例　【優】

浦島太郎は日本の昔話よく知られている作品の一つである。浦島太郎の原形は日本書紀や丹後風土記にも伝えられている。現在の浦島太郎としてあるストーリーはお伽草子に書かれているものが年月がかかって作り変って行ったものである。原形と現在の話の流れはほぼ同じだが原形のほうは浦島自身が亀を釣っ...

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国語　『100万回生きたねこ』を児童文学史の観点からの説明。　試験問題解答例

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日本 子ども 心理 児童 文学 人間 言葉 絵本 特徴 表現 エッセイ

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児童文学

「荒野にネコは生きぬいて」を読んで 「大きな森の小さな家」を読んで 「我らが隣人の犯罪」を読んで 「忘れ川をこえた子どもたち」 「小さなスプーンおばさん」を読んで 「弟の戦争」を読んで

子ども 人間 問題 犯罪 老人 自然 生命 表現 夫婦 動物

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初等国語科教育法 1単位目　合格レポート　明星大学　2011年度

題名 ○○小学校指導案 2011年11月2日 第三学年一組 児童数 35名 氏名○ 単元名 本と友達になろう 教材「手袋を買いに」新美南吉作 単元の目標 場面の変化や情景、人物の言動を叙述をもとおして読 ... 課題 文学...

飛ぶ教室 『飛ぶ教室』とぶきょうしつ、原題Das fliegende Klassenzimmerは、..

ドイツ 児童 文学 児童文学 書くこと

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児童文学　グリム童話について

童話は、子どもの想像力を刺激します。そして、話の中に入り込み、胸をドキドキ、ワクワクさせて聞き入るものです。幼児の情緒を豊かにするには、童話が必要です。私は、『白雪姫』が好きでした。この白雪姫は、ディズニーランドのアトラクションにもなり、知らない人はいないというくらい有名なお話で...

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児童文学「人権絵本」

「わたしのいもうと」 松谷みよ子（作） 味戸ケイコ（え） ある町にひっこしてきたいもうとは、転校先の学校でいじめにあう。ことばがおかしいとわらわれ、跳び箱ができないとののしられ、いもうとが運んだきゅうしょくはだれもうけとってくれない。妹は体中につねられた跡があった。そして、...

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児童文学「赤ちゃん絵本」

おつきさまこんばんは 林明子（著） 暗い夜空に、三角屋根のおうちと2匹のネコの黒いシルエットが浮かんでいる。やがて屋根の上がぼうっと明るくなり、おつきさまがぽっかりと顔を出す。「おつきさま こんばんは」。おはなししようとやってきた雲に、ちょっとのあいだ隠されてしまうけれど、...

言葉

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754　初等国語科教育法　合格レポート（2単位分）

754 初等国語科教育 1単位目 ＜課題＞ 文学教材「手袋を買いに」新美南吉の学習指導案を作成しましょう。 ＜講評＞ 単元名＝作品名ではない点に注意しましょう。 ... 児童の実態（男子○名 女子○名） ...

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日大通信 国文学講義Ⅵ(現代) 課題2

プロレタリア文学とは、労働者階級の観点から厳正なるリアリストの態度をもっ て現実を描いた文学である。特徴としては、世界を変えるための思想と結びつい た文学で、メッセージ性が強い。

日大通信 日本大学通信教育部 国文学

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