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佛大通信で検索した結果:934件
S0536 人権(同和)教育 佛教大学通信教育課程 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と 学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ... 戦後、「国...
佛大通信の生徒指導・進路指導の研究(初等) のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評: 教育相談の定義の持つ意味が正確に把握されています。
佛大通信「教育方法学1」「教育方法学1(中・高)」「教育方法学」のB評価レポートです。
佛教大学通信「日本国憲法」第一設題(法の下の平等について)のA評価レポートです。 採点者の所見は「よくまとめるべく努力されており結構かと存じます。憲法14条はすべての国家権力を拘束しますね。」
S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 第二設題 佛教大学通信教育課程 てんかんの定義・症状・診断・原因・治療および教育的対応について述べよ。 ... ①大
釈尊の教えが滅することを恐れた大迦葉がこれを主宰した。この時、阿羅漢たちは、各自が憶持していた教えを示し合い、教えの内容を確認し合った。教法の結集は阿難が、戒律の結集は優波離が中心となって行った。
【参考文献】 岡本・二澤・月岡(2018)「新しい教職教育講座 教科教育編③」ミネルヴァ書房 大日本図書(2019)「年間指導計画案・観点別評価規準例 算数」 ○佛教大学通信教
佛教大学通信、「哲学概論」「哲学概論1」、第1設題(第二章「存在の問題」第一節「存在の意味」の内容を要約せよ。 そして、テキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。)
佛教大学通信、「哲学概論」「哲学概論1」、第2設題(第三章「知識の問題」第一節「認識の意味」の内容を要約せよ。 そしてテキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。)のA評価リポートです。
2022年度 シラバス対応 佛教大学 通信教育課程 教育方法学の合格済みレポートです。 ※佛大では、そのままの転用等の丸写しは必ず処罰の対象となりますので参考資料としてお使い下さい。
佛教大 通信 英文学史第1設題 2013年10月 A判定合格済み
この資料は佛教大学通信教育部の2011年度のレポート課題に対して、私なりの理解、解釈に基づいて書いたものです。 ... 「大ロンドン計画」とは1944年にアーバークロンビーによっ