☆明星通信　初等算数教育法　1・2単位目　　合格レポート☆

講評 1．今日的課題を押さえたうえで自身の考えを具体的に展開できています。 2.課題点を端的に要約し、自身の考えが述べられています。 1. ... 2．テキストの「図形」領域

明星通信　初等教育　2021 2020年度以降～

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• 2021/05/07
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• Le vent se leve？

「いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ。」

「いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ。」 いじめの発生メカニズムとは何か。先ずはその原因から述べてみたい。 ... これは、いじめは被害者と加害者の性格を直せば回避で...

レポート 教育学 教育社会学 いじめ いじめ問題 発生メカニズム

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• 2006/07/22
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• Tintin

総合演習

「情報教育の今日的課題について、なるべく自身の経験を踏まえつつ論じなさい。」

情報 インターネット 社会 言語 問題 課題 知識 人格形成 開発 ネット 総合演習 情報教育の今日的課題について なるべく自身の経験を踏まえつつ論じなさい。

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• 2009/02/10
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• 
• kazukichan

岩手県における産業保健の今日的課題と看護職としてどのように関わり

岩手県における産業保健の今日的課題と看護職としてどのように関わり 今日産業保健には、小規模事業場への保健活動、外国人労働者への保健活動、トータルヘルス・プロモーションの推進、地域保健との連携など四つの ... 私は、看護職としてこれらの課題に対して積極的.....

産業保健 保健活動 保健師 看護 看護職 地域保健 産業 保健 岩手県

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• 2016/09/12
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• おたまさん＠看護師

佛教大学　S0527　学校教育課程論　レポート　2012・2013年度対応　合格済！！

設題 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 戦後の教育改革 戦後の教育改革で、学校教育課程において大きな転換がもたらされた。 ... ２．学習指導要領の変遷と小学校教...

佛教大学 佛大 S0527 学校教育課程論 レポート リポート 合格済 2012 2013 2012年度対応 2013年度対応 小学校 学校 基準 編成原理 今日的課題 学習指導案 変遷 学習指導案改訂 昭和２２年 昭和２６年 昭和３３年 昭和４３年 昭和５２年 平成元年 平成１０年 学校教育目標 構成 教育 子ども 子供 ちぇりる 参考 解説

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• 2013/06/27
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• ちぇりる

生活科概論

生活科のこれまでの歩みをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。 ... その一つは「低学年児童には具体的

教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題について 学校教育における教育課程とは、学習指導要領で「学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時間数 ... ...

学校 学校教育 教育課程 教育課程とは何かについて その基準と編成原理 今日的課題について 学校教育課程論 S0527 原清治

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• 2009/11/16
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• kurua_s

明星通信 初等算数科教育法２単位目合格レポートPB2130

明星大学通信教育部 初等算数科教育法2単位目合格レポート 2015年度～ 課題 １：「図形」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「数学的リテ

明星通信 算数 初等算数 2単位目 PB2130

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• 2017/03/02
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• yumi1120

社会福祉援助技術の歴史的展開について

狭い集団の範囲をこえたものではなく、今日的な意味の社会制度的な福祉には発展しなかった。 こうした原初的な助け合いの枠を超えるものが「慈善」「博愛

社会福祉援助技術

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• 2007/11/30
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• yoshinori

世代間交流活動の動向と今日的課題

第１章 世代間交流活動の動向と今日的課題 本章では,米国で体系化が進められている「世代間交流プログラム」を中心に,世代間交流活動の概念やその動向について明らかにしていく。 ... また, 娯楽

卒論 卒業論文 生活科 小学校 世代間交流 教育 教育大学 レポート

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• 2016/03/22
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• 同志社卒　教師

PB2130初等算数科教育法1単位目

「数と計算」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「算数的活動」の教材を１つ考案しなさい。 ２． ... 「量と測定」領域について、

明星大学

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• 2020/12/10
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• ちこ2001

明星大学　初等算数科教育法　１単位目　（ＰＢ2130）

2 「量と測定」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「個に応じた指導」とその流れについて具体的な教材を挙げて説明しなさい。 ... 明星大学

明星 算数 初等 1単位 教育法

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• 沖縄海男