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人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方で検索した結果:127件
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と<
『同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和 (人権)教
○ 学校教育における人権(同和)教育のあり方について実践にふれながら論じるこ
同和教育 設問1 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和
・学校教育における人権(同和)学習のあり方について実践にふれながら論じること
⑥部落問題解決に向けた近代以降(戦後を中心に)の同和行政の取り組みについて論じること。 ⑦学校教育における人権(同和
S0536 人権(同和)教育 【第1設題】 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と
6.宣言・網領・決議や設立の経緯・意義などから「全国水平社(1922年3月3日創立)」について論じること。 1.学校教育における人権(