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人権教育で検索した結果：274件

大阪芸術大学通信教育部　総合教育科目「人権問題論第1～2課題」全てA判定　2022年度使用可

※丸写しは、お止め下さい。参考文章として、ご活用下さい。 総合教育科目「人権問題論第１～2課題」 2022年度の学習指導書確認済（2022.4.5に確認） ※年度中に学生へアナウンスすることなく、学習指導書が変わる場合があります。学習指導書の右下にある西暦と月日を確認し、設問が...

  • 770 販売中
  • 2017/12/13
  • 閲覧(3,769)

道徳教育の研究　人権（同和）教育レポートセット（人権（同和）教育はＣ評価です）

＜道徳教育の研究＞ 『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ』 1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一次答申において、これまでの戦後教育を振り返りつつ、今後の教育の基本的枠組みを提示した。そこで子どもたちを取り巻く現状において、社会の変化や地域・家庭の状況の変化...

  • 550 販売中
  • 2009/04/08
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佛教大学　M6706　人権（同和）教育　第1設題

50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また，人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 2018年度AかB判定

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  • 2020/06/15
  • 閲覧(1,761)

教育基礎論１認定試験

「教育を受ける権利」が法的に保証されたことの歴史的な意義を考えていく。第２次世界大戦後の１９４６年に交付された日本国憲法第２６条において、「すべて国民は、法律の定めるところにより、 その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する」と明記され、「教育を受ける権利」が条文化された...

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  • 2009/07/06
  • 閲覧(1,591)

社会教育・生涯教育における「福祉・保健」

福祉・保健 （『社会教育・生涯教育ハンドブック』社会教育推進全国協議会編、エイデル研究所、2000年より） 第五編―１０ １・要約 １９９０年代に入り、福祉と保健のあり方が大きく変わってきており、在宅福祉を中心としたシステムへの転換、医療・保健との連携などがめざされ、それらの活...

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  • 2009/01/29
  • 閲覧(1,774)

教育原理　現代日本の教育の目的 　リポート評価【B】

現代日本の教育は敗戦により日本国憲法が制定されたことにより始まった。戦前は大日本国憲法によって軍国主義、全体主義、国家神道体制、日本主義がしかれ教育においても「お国のために」や「天皇のために」、「神風特攻隊」などから分かるように度々人権も無視されても良いという考え方であった。し...

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  • 2009/09/24
  • 閲覧(3,022)

2012年度７教科セット A評価 道徳教育の研究 ,人権(同和)教育、特別活動研究、学校教育課程論、教育相談の研究、教育社会学、学校教育職入門

2012年度提出レポートです。 佛教大学 教育学部 通信課程 小学校教諭1種 取得課程において履修する７教科のセットレポートです。 全て合格しており、またシラバス記載の参考文献を基に書いています。

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  • 2012/08/13
  • 閲覧(2,039)

Ｑ０７０９　レポート　人権（同和）教育　第１設題

私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。 先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との...

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  • 2017/05/18
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人権同和教育 　試験過去問6問＋解答例【佛教大学】　合格済

人権同和教育【佛教大学】の科目最終試験の過去問と解答例です。ほぼテキストの内容で記述してあります。出力して勉強しやすいように、エクセルファイルにてページ毎に1問づつ纏めました。試験対策の勉強にご活用ください。...

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  • 2012/10/02
  • 閲覧(5,192)

W0719　人権（同和）教育　科目最終試験（2014年度）

W0719 人権（同和）教育 2014年度 科目最終試験です。

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  • 2014/04/21
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教育学概論 3,200文字レポート「わが国の教育の目的」　清書　終

わが国の教育の目的 教育とはなにか。教育とはなにかを明確にすることは、教育を研究し学ぶ者にとって、出発点であり、また到着点でもある。 今日、私たちが教育を定義する場合に留意しなければならないことは、５つある。特にその中の重要な２つを挙げる。 第一は、教育を定義するにあたって...

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  • 2011/02/01
  • 閲覧(1,621)

人権同和教育_R0719

『５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 ＝同和(人権)教育の意義＝ 同和教育は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。いわゆる同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成さ...

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  • 2008/12/30
  • 閲覧(3,213)

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P6703 人権教育

【レポート】人権（同和）教育

学校における人権教育のあり方について

  • 550 販売中
  • 2006/11/13
  • by みん

同和（人権）教育レポート

  • 330 販売中
  • 2024/04/02
  • by t_kaori
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