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不登校で検索した結果:351件
特徴は、不注意・多動性・衝動性を特徴とする、行動の コントロールの障..
第2課題 第1設題 現在、学校では、不登校、いじめ、暴力行為、軽度の発達障害のある児童生徒の増加など様々な問題が深刻化し、学校生活の中でそれぞれが違った理由から違った問題を抱えており、問題解決に...
現在、生徒指導上の諸問題にはいじめ、不登校、暴力問題、学級崩壊等様々なものが挙げられる。 ... 現代社会の中では、都市化の進展や核家族化の進行など、子どもを取り巻く社会環境の著しい変化の中で、教育機能の低下やしつけの不徹底といった緊急な課題が叫ばれてれている。...
いじめ不登校などが起きている今日の日本において、向社会的行動の発達の意義は大きい。
こういった状況の中で、児童生徒の対人関係や社会性の未熟さがいじめや不登校、暴力行為の一因になっていることも指摘されている。
それは情報化、国際化、価値の多様化であり、社会問題ではいじめ・不登校・学級崩壊、地球規模で考えれば環境問題などである。
(1200字程度) 子どもたちを取り巻く環境が著しく変化する中、いじめ、不登校、犯罪行為など問題行動等の対応に対して生徒指導の役割が重要になり、学校内の協力体系を強化するだけでなく、家庭、地域、関連機関...
例を挙げると、いじめ、校内暴力、家庭内暴力、不登校、不良行為、自殺などである。
具体的には、肥満や生活習慣病の兆候、薬物乱用、性の逸脱行動、エイズ感染の低年齢化、いじめや不登校、災害、子どもを狙った犯罪等に関するものである。
そこで文科省は、スクールカウンセラーと呼ば れる心理学の専門相談員を全国の小中高校へ積極的に配置し、学校の不登校問題やいじめ問題、交友関係、学習関係の問題などさま ざまな相談・支援をしている。 ... ①目的は、...
時間をかけて苦しさに耐えつつ問題解決することが出来ない結果、校内暴力、家庭内暴力、いじめ、自殺、不登校など反社会的および非社会的な問題行動を呈するようになる。