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不登校で検索した結果:174件
いじめやニート、不登校などその病理現象は様々である。 ここでは発達障害、特に自閉症に焦点をあて、社会環境、特に養育環境が病理に及ぼす影響について述べる。
いじめや不登校、暴力行為などの教育問題が毎日のようにメディアで取り上げられ、国民一人一人がこの問題について考えさせられているが、とりわけ教師の問題への対応方法について議論されている。
学校生活ではいじめや不登校、人間関係、就職活動では自信の喪失、職場では長期間労働、パワハラ、セクハラなどというように、社会生活を送る中ではまだまだ解決できていない問題が多く存在している。
昨今、社会の急激な変化を受けて、教育現場でもいじめ、不登校、学級崩壊、学力低下などさまざまな問題が生じている。
学校カウンセリングは、不登校、いじめ、非行などの学齢期にある子供の行動が学校の問題としてのみではなく、社会一般の問題として問題視され、子供に対して教育的関わりだけに限らず、カウンセリング的な関わりの必要性...
特に、いじめや不登校といった深刻な問題の解決には、子ども一人ひとりの心の理解、それを受け止める態度が重要であることから、教員の求められる資質が高まっているものと考える。
いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説 明してください。
「いじめ」「不登校」「障害がある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困 った保護者への支援」の問題のうち、いずれか一つを選んで、その理解と支援の方法を 述べなさい。
いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
また近年、日本の教育界は、不登校、学級機能不全等の問題を抱えており、国はこれらの教育問題に対して打開策を試みているが、現状は改善されていない。
1990年以降、社会環境の変化に伴い、少子化・ 児童虐待・ひきこもり・ 学級崩壊・こ どもの鬱・こどもの貧困・少年による凶悪事件・いじめ・不登校・荒れなど、こどもを巡る 様々な問題が起きており、こどもの...
現代における日本の学校は、学力低下、いじめ、不登校、校内暴力、学級崩壊など様々な問題を抱えている。これらの原因として主に考えられるのは、複雑化している今日の日本の社会の状況である。